21世纪林业工程人才培养模式的研究.pdf

东北林业大学
硕士学位论文
21世纪林业工程人才培养模式的研究
姓名:杨玉林
申请学位级别:硕士
专业:林业工程
指导教师:王立海
20021201
摘要尽伙提高素质,提高专业能力。以适应现代林业发展的要求。课题具有很强的可实施关键词:林业遥蝗瞬牛慌嘌J剑航逃母课题依据我国林业发展的实际情况,系统分析了国内与国外林业倘瞬诺呐嘌状况、发展趋势。,⋯⋯:纪林业人才的培养方案平砹立的’性貉荷諭。程要以林业为丛础,为林业服务,解决林业中的一程问题:重视环境与生态对森林系淖鱆以及森林嚎贫曰肪秤肷挠跋臁L乇鹗俏夜尤隬,性,对实现林业跨越式发展提供了人力资源、科技资源的保证。对发展我国现代林、有着十分重要的意义。,上物、~个多学科的综介对我国林业也带来机遇但也面临挑战,我国林业行业现有的耿6游椋ü芾砣嗽薄技术人员都不适应现代林业的发展。课题提山了一个战略性的措施,使我国林业职牵毫忠祃
,·琩甀琭,,甌琲’.;;.
凼抗饬忠倒こ倘瞬诺呐嘌榭为了科学地研究渴兰土忠礘程专业人才的培养模式,我们必须借鉴国外关毫忠革,推行教育、。人才培养方案:在调拯专业设置的基础上,减少课程,减少周学时,强调学习先进技术、数学才能,力:对植物学羽镅в泻艽蟮陌煤湍芰ΑT谌搜Ф⑷昙涞氖钇冢琂通过周的野外Ⅺ练课以获得实践经验。学生要和薑群众很盘』.地在一起鹤鳎员鉹学习人文课或峥蒲Э巍!,森林工业比较发达,也是开展高等林业撼探逃罴椎国家。高等林业’撼探逃ㄉ謑:科、森工机械、术材加一骸⒘植觢:等内容。各专业口径较窄,课样覆盖面小,专业划分过窄过细,实行专才教育。近年来,实行教育改森林豪嘧ㄒ档目纬袒鹛迳戏治9ü部危豪贰⒄苎А⒕醚А⑼庥铩⒎苫体育、林学概论、高等数学、理化、计算机等;专业基础课:偏重于У淖ㄒ祷】危专业课:术材商品学、⑹醪脑耸溲А⒉煞ド柚眉耙籪:艺、生产管理、企业管理等课程。前苏联芙于森林一群人才培养存在的问题是:区域布局不够合理,教学计划统的过死,专门化设置过窄,而另一方面教学内容面!⒘咳耍旱9亍N镏驶础落后,设备陈旧,经费不足。林业ㄒ等瞬鸥母锴魇剖鞘敌薪逃⑸闖科研一体化。发挥人学的科研潜力,使科学技术尽快地转化为生产力,前苏联建立起教学、科研、生产综合体,既带来了经济效籌逵欣诩诱谂嘌从写丛炷芰Φ募隼嘈滦腿瞬牛坏髡ㄒ瞪柚茫呵八樟8咝纪年代还有专业嘀郑壳耙阉跫醯嘀郑恍薅引进设备的应笛。制定培养人才的合格标准。使学生具有理论知识与解决科研和生产中实际问题相结合的能力。采用程序教学、问题利模拟学习等方法,通过创设问题的情景,跋殖『捅嘀品序,扁发学生积极思维,”把计算机府作为必颁掌握的一】ü酆先搜Ю锷枇⒘盅г豪磁嘌Э浦湎嗷ソ灰渗透,】究领域及专业的口彳宽,课程覆盖面广,一啦常有利丁学生的个性发展。在密执安等搜枇⒌牧植г憾匝囊G笥姓庋ǘ位埃把Q爸苯佑管理全部林业资源有芙的技术鹤饕约案鞣矫娴牧忠祷】蒲еJ丁8源耍枰=∪ǖ专业最多时达郑世纪林业倘瞬排嘌J降难芯术。
密魏豫院森林资源学院在学院篱介中指出:“学生的专业目标备不相同,识辩于美国的森林、水域、。学生毕业后一般在商北部教育部门就业。”这体现了美国的林业人才的专业面之懿,~方面在专业教育中强调对自然资浦的建设义务:另一方面指出就业面之广,就业的部门己超出林业范嗣。,⑸缁峥学、人文科学等方面具备较强的旗础知识。在美衡,困此要求本科学生毕业。首先要成为一个生态学家,其次是所学专业方面的专家。在这一思想指导”卜忠担篿:程人才要掌握森林游憩、森林采伐、草场管理、野生动物、林产鼎翔工等方露鹣知识,实施逶才教巍。:榉教育重视培养学生的综合素质和动葶能力。德国的林业教育距今已有甑睦贰S啥。焊霉赜械恼巍⒕锰逯坪屠贰⑽幕形成了具谢本国特点豹林业教育体系。重视藜磷课与实戥谖稳续套,壤券学生豹综合动吊戆力。德国大学豹教学誊中期都非常重援萋硪萄实践穗系台魏教褰穷或。扩展学生知识砸,注意培养学生独立一作能力。穗豳各大学林科专业课程较多。每门课课时较少。学生在上课前可黎到教授的讲课提纲,教授上课只讲要点,一般不推导公式,着藏启发学生的思维。同时指定参考’锻炼学嫩的自学能力和独立思考能力。重视培弊科研