听听秋的声音教案及作业题模板.doc

听听-秋的声音教案及作业题7*听听,秋的声音【教学目标】,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。,补写几句诗文。。【教学重点】读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1课时【教学过程】一游戏导入,。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放声响录音带,引导学生想象并交流。,就写下了一首诗,你们想听听吗?(板书课文题目)二初读课文,。,要求读准字音,读通句子,遇到生字能够多读几遍。(课件出示2)抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuài)振(zhèn)韵(yùn)掠(lüè)吟(yín)辽(liáo)阔(kuò)读准字音自由读,指名读。纠正读音:注意读准翘舌音“蟀振”,前鼻音“韵吟”,边音“辽掠”。(2)识记生字形声字结构:“抖蟋蟀振韵吟辽阔”【设计意图:通过猜声音的游戏,引起学生学****的兴趣,有效地吸引了学生的注意力。】形近字比较:惊—。(课件出示3)自由朗读课文,边读边思考:诗中讲了哪些事物的声音?(诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。),喜欢读哪一节就读哪一节。营造阅读氛围,鼓励学生多人次朗读,把课文读准确,读流利。三品读想象,,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。(能够让学生从看到的、听到的这些方面来想象。)指名让学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一些。感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答你最喜欢的是哪种声音?(是否能够小组合作学****其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合) “唰唰”,是黄叶道别的话音。(课件出示4:相关图片) 黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:“_________”哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵,多美的黄叶啊。蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?(课件出示5:相关图片) 蟋蟀在唱着“_________”。朗读指导。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“_________”。他们在说些什么呢?(课件出示6:相关图片)舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。一阵阵秋风掠过田野,发出“_________”的声音,(课件出示7:相关图片)这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过,田野里、果园里……你能用朗读表现么? 配乐朗读1--3节。,把画面说生动,说形象。。【设计意图:从整体入手,把握文意,注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容,边读边想,实现学生与文本的对话。】【设计意图:抓住关键词句引导学生理解课文,补充空白,启发学生的思维,培养学生拓展想象思维的能力。】