人教版初二语文下册《敬畏自然》教学课件.ppt

敬畏自然贵溪第二中学汪建兵贵溪市第二中学汪建兵沙漠绿洲荒原城市人类的伟大一、初读课文、整体感知内容观点:论据:1、论历史:宇宙至少有200亿年,而人类文中人类智慧的相形见绌体现在哪里?⑴大自然能用“死”的质,创造出丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物,连人类本身也是大自然的杰作。⑵大自然“懂得”美学原则,创造出无比的美来人类应该敬畏自然。永远只是一个天真幼稚的孩童。2、论智慧:⑴相比于宇宙知识,人类的认识非常浅薄幼稚。⑵人类利用和征服自然的矿坑可能成为人类自掘的陷阱。⑶宇宙中一定存在比我们更高等的智慧生物。3、论关系:⑴如果说宇宙是一个大的生命体,那么人类通过层层严密论证,最后作者得出的结论是:人应该敬畏自然,敬畏自然就是敬畏自己。那么你们现在能联系实际生话,再具体阐释一下作者这个观点的吗?则是这个大生命体的一个组成部分。一种生命存在形式。⑵宇宙的生命是永恒运动的,人类只是其中的二、再读课文,品味语言,联系实际,再次深刻体会作者关于人类智慧与自然智慧的各种思想。1、人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。2、人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?3、无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。1、比如,本文多处运用反问句。那么请哪个同学说一下反问句有什么作用?请在文中找一找,读一读。2、除了反问句之外,文章还使用了其它一些修辞手法,请同学们找一找,并说一说作用?虽然作者提出了“人与自然的关系”这样一个非常严肃的问题,但作者并没有把它写成一篇学术论文,而一是篇议论性散文,其语言优美,感情真挚。透过优美生动的文字,我们能深深感受到作者对大自然的赞美,对人类未来发展的忧虑和关注。1、我们有什么理由和资格嘲笑古人,在在自然面前卖弄小聪明呢?2、然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?3、谁说宇宙是没有生命的?---那永恒的运动、那