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容积和容积单位教学案例2容积和容积单位教学设计与反思宁陕县新庄小学谢树芬一、教学内容:人教版五年级下册第三单元容积和容积单位。课本第50页--51页例5及53页练****九1---3题二、教学目标1、知识与技能让学生在具体情境中感受并认识容积,联系实际初步形成1升、1毫升的容量观念,通过操作体会1升、1毫升有多少(1)掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。感受1毫升的实际意义,和应用所学之事解决生活中的简单问题(2)让学生在课前和课后的实践中、体会数学与生活的密切联系,增强学****数学的兴趣和学好数学的信心,获得积极的数学学****情感和解决实际问题的能力。2、过程与方法:、情感态度与价值观:培养学生独立思考、严肃认真的学****态度。三、学情分析:本课是在学生已经认识了体积以及体积单位的进率的基础上,继续认识容积以及计量液体的体积常用的容积单位升和毫升,认识1升=1000毫升,知道容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间关系。五年级的学生有了一定的收集信息能力,有意识让学生收集饮料瓶、饮料盒,并先看一看上面的信息。四、教学重点:建立容积和容积单位观念,、教学难点:理解容积与体积联系和区别。六、教学准备长方体纸盒、1立方分米木盒各一个,若干个容积为500ml的易拉罐,1dm3的正方体容器若干个,量杯、滴管若干个,一些水,例5的多媒体课件。七、学生准备:收集生活中带有升和毫升的物品。矿泉水瓶。牛奶袋等物品八、教学过程:一、复****旧知,引入新课。1、出示长方体纸盒(标明长、宽、高),它的体积是多少?2、常用的体积单位有多少?相邻的两个单位之间的进率是多少?3、课件出示:水杯提问:杯子能装多少水?出示冰箱图、集装箱图:提问能装多少东西?引入课题:像水杯、冰箱、集装箱里面能装多少东西,叫做容积。二、自学课本、动手操作。(出示自学要求)1、生活中还有哪些物体有容积?2、常用的容积单位有哪些?一升是多少?一毫升是多少?相邻之间的进率是多少?3、4人小组合作探究:活动一:(1)拿出1瓶矿泉水倒在纸杯中,看看能够倒几杯?(2)拿出2瓶矿泉水提一提,倒入量筒中、观察刻度,感知1000豪升水有多重?(3)拿出10毫升的量杯,倒出1滴水后,观察量杯上的刻度后,感知1毫升是多少?活动二:动手操作理解1升=1000毫升拿出200毫升的水、倒入容器中看看能够倒几次?(5次),先猜想,再操作,你发现了什么?(1升=1000毫升)活动三:感知体积与容积的联系把1升水倒入1立方分米的正方体容器中,你发现什么?(1升=1立方分米)那么1毫升与1立方毫米又有什么联系?(1毫升=1立方毫米)三、检查自学情况,全班展示。(1)第一小组展示活动二。教师板书:1升=1000毫升(2)第二小组展示活动三。教师板书:1升=1立方分米1毫升=1000立方毫米(3)寻找生活中的升和毫升(展台