班主任论坛及班级管理案例.doc

班主任论坛及班级管理案例——让学生体味到到爱和甜蜜土门岘乡中心小学:赵瑞强作为一名老师,就免不了与学生打交道。事实上,学生工作是老师最重要的工作。可是,随着社会的发展,学生工作也就变得不是那么容易搞定、搞好的了。难搞,可我们作为老师还是要努力去搞。我认为每一个学生都有他们内在的潜力,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,通过切实有效的班级管理,才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析去处理,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生们才能亲其师而信其道。因为,我们面对的是很多个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的一个故事:案例:让学生体味成功的甜蜜今年我是四年级一班的班主任,将近一年的时间让我发现:我们班里有这样一些学生,常因懒惰而忘了做作业。找他们谈话,他们会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他们都以不变应万变。他们有个共同的毛病——不诚实,行为****惯比较差。平时上课都无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学****提不起一点学****的兴趣,一点都不爱学****下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草;各科老师过问作业完成情况,这些学生就找各种各样的借口来推脱甚至躲避,以致形成了这种不诚实的坏****惯,和比较差的行为****惯……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找了几位同学谈话,希望他们能遵守学校的各项规章制度,以学****为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。可这几位同学总是一副爱理不理、满不在乎的样子,口头上答应地极好,可回去之后又一如既往,毫无长进,照犯不误,将老师的话置若罔闻。看着他们的表现,我心里叹息一声,真是“朽木不可雕也”。有时我真想放弃,算了吧,但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一两个后进生无法转化,三四个调皮捣蛋的学生而影响整个班集体,必须面对现实!他们没有进步,那样做,或许是他们并没有真正认识自己的错误,脑海中没有要做个让他人喜欢的学生的念头。因此,我不能放弃他们,我要继续努力。为了有针对性地工作,我决定先让他们认识自己的错误,树立做个受人喜欢的学生的思想。于是我再次找他们几个谈话。谈话中,我了解到他们心里十分喜欢他们以前的马老师,而不是很喜欢现在的老师。我心里一喜,让他们认识错误的机会来了。我轻声问:“你们为什么会十分喜欢那个老师?而不喜欢现在的老师?”他们面对着我十分不好意思地回答:“因为马老师常常夸奖我们,对我们很宽容,常常哄我们做作业。”另一个同学急忙地补充:“现在的老师非常严厉,不仅不哄我们开心,而且还很严厉,经常批评我们,给我们布置很多作业,我们都没玩的时间了。”我顺着问:“现在的老师为什么会常在课堂上批评你们,你们知道吗?”其中一个学生吱吱呜呜地说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作