校长上任发言(详细具体).doc

校长上任发言(详细具体)【篇二】尊敬的各位领导、全体教职员工:大家上午好!首先,我衷心地感谢县教育局、乡党委、政府和xx乡中心小学对我的信任,感谢我们小学党支部、行政一班人和广大教职工的关爱与支持。特别感谢老校长XX先生对xx小学的发展所做出的突出贡献。正是因为王校长及全体教职工的艰辛努力为我校今后的发展奠定了坚实的基础。在此,向各位领导、老师们以及我们前任校长表示衷心地感谢!今天,第一次在这样的场合和大家见面,我很高兴。能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师成为同事,是我一生修来的缘分。第一次和大家交流、交心,我只说12个词:质量、安全、目标、教研、制度、服务、学****共事、定位、人事、经费、奖励。一、质量教学质量是学校的生命线,是学校生存和发展的基础,也是师生赢得尊严和幸福的保证。各学校更应该采取积极措施,使教育教学真正由“时间型”向“效益型”转变。我认为,要解决这个问题,校长、主任、教师首先要树立正确的教学质量观。即追求高效的教学质量不盲目追求教学设备的更新、课堂教学形式的包装,而应重新思考教与学的关系,从学校实际出发,形成具有本校特色的教育教学体系。追求高效的教学质量不是空洞的言谈,学校管理者应通过科学管理,在“扎扎实实抓规范,实实在在搞教育”的过程中,切实将“质量立校”落实在学生和教师两个方面,从细微处入手,理直气壮抓质量。在抓教学质量方面尽量做到以下几点:1、抓好课堂教学,注重教学效果。2、建立良好的师生关系,创设良好的教学氛围。良好的师生关系,可以为师生提供一种舒畅、融洽的心理环境。在这样的环境下,学生从心理上会形成完全彻底地接纳教师的教育教学倾向,使教学取得预期的效果。建立良好的师生关系,这就要求教师真正地去关爱每一个学生,尤其在学生学****上遇到困难的时候,要不断鼓励他们,帮助他们,千万不可以讽刺他们,挖苦他们,防止挫伤他们的自尊心和学****积极性。我认为教师只有真正去爱学生,关心学生,才能让学生愿意与你交心,愿意把你当成朋友,这样才能促进教师与学生之间的沟通,才能建立和谐的教学环境。3、兼顾学生学****中的共性和个性。同一班的学生,由于年龄和认知程度基本相近,他们的身心特点、知识基础、接受水平有大致相同之处,但具体到每个学生身上,则在学****态度、认识兴趣、智力能力、情感意志、气质性格等许多方面又有明显的个别差异。这些差异往往是造成学生学****成绩优劣与学****能力强弱的重要因素。4、要对学****的全过程实行有效的管理。学生的学****是在教师指导下,以教材为中介去认识客观世界的一种特殊的认识过程,它是由一系列的环节构成的,就其掌握知识的顺序来说包括心理准备、感知教材、理解教材、巩固知识和应用知识等基本阶段;就个体的学****程序来看,就有预****听课、复****作业、测试等基本环节。因此,教师在实施教学管理中,就要重视学****全过程的管理。传统教学的弊端之一,是只仅仅重视学生的学****结果,而不重视学生的学****过程,这是不可能真正提高教学质量的。二、安全安全重于泰山,没有安全保障怎能抓质量,为进一步加强学校安全工作管理,明确安全责任,落实各项安全措施,有效地防范重、特大安全事故的发生,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,我们要做到以下几点:⑴建立以校长为第一责任人的安全工作领导小组,加强对安全工作的领导。签订安全责任书,中心小学与各村完小签订安全责任书;村完小和班主任、家长签订责任书。⑵加强学校安全教育管理,牢固树立“安全第一”、“安全无小事”的思想,确保学生健康成长。⑶结合“安全教育月”,围绕“注重防范、自救互救,确保平安”这一主题,积极开展多种形式的安全教育活动。⑷校内安全要做到“六不准”,即:不准爬树爬墙、不准乱摸电器、不准带管制***进校园、不准在教室走廊追逐打闹,上下楼梯不准拥挤,不准做危险游戏。⑸校外安全要做到“五要五不要”。即:①要注意交通安全,虽然我们这儿不是城市。但农村也有好多农用车,因此要注意交通安全。做到“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。未满12周岁的儿童不得骑车上学。骑车靠右走,行人靠边走,不得在公路上追逐打闹。②要注意游泳安全,非学校组织或家长监护,不得结伙或私自到江河或者山塘水库游泳。③要注意防火用电安全,不得玩火和乱摸乱动电器。④要注意防骗安全,不得与陌生人外出。⑤组织学生春游、秋游活动,县内要报告镇中心校,县外要报告教育局,教师不得私自带班外出活动。⑹加强校舍的安全检查,学校每学期在开学前,学期结束后进行两次检查,班主任经常检查,发现问题,及时维修。⑺中心小学坚持门卫制度。治安人员要按照学校要求,做好门卫工作,对外来人员实行来访登记制度。其他村完小也要有对外来人员实行来访登记册。⑻严格执行事故报告制度。发生事故,及时报告,及时处理,及时做好善后工作,认真吸取教训。⑼实行责任追究制,班级教师负责本班,校长