16画满画儿的圆月亮第二课时教案.doc

16画满画儿的圆月亮第二课时教案蔡甸区张湾中心小学杨凤兰教学目标 1、学会“报、物、吸、且”4个生字,并能正确书写。 2、朗读课文,学****圆圆的、白白的、又白润又光洁”等词语,体会瓷盘像圆月亮。 3、通过朗读课文激发学生的想象力,引导学生在想象中发现美、感受美。教学重、难点 1、感悟“圆圆的、白白的、又白润又光洁”的瓷盘像月亮。 2、引导学生想象中发现美、感受美的. 教学准备: CAI、生字卡片教学过程一、复****导入: 1、播放CAI,复****导入:上节课,我们认识了一位新朋友——小松鼠。聪明的小松鼠最爱画图画,在树干上画,在树叶上画,在沙滩和岩石上画,有一天,爱画画的它对着挂在树梢上的圆月亮,产生了一个奇特而又大胆的愿望,,你们知道小松鼠的愿望是什么吗?(点生答),?今天我们就继续学****这个有趣的故事! 2、齐读课题。 3、激疑过渡:正当小松鼠伤心难过的时候,是谁来帮助它?又是怎样帮助的? 二、引导学生体会“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。 1、默读5——7自然段,边读边思考:谁帮助了小松鼠?它是怎么说、怎么做的呢?用铅笔划出相应词句。(教师巡视) 2、,引导学生质疑:为什么会有一大堆可以画画的“圆月亮”呢? 3、学****第六自然段,重点感悟“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。(1)熊先生说的“圆月亮”究竟指的是什么? (2)是什么样的瓷盘可以当作圆月亮?(学****词语“圆圆的、白白的”,体会圆形的、白色的瓷盘可以当作圆月亮。) (3)抚摩、观察实物瓷盘,说出感受。(理解词语“又白润又光洁”,感悟瓷盘像月亮。小结:熊先生说它有一大堆圆月亮,原来是它有一个个圆圆的、白白的、又白润又光洁的瓷盘。熊先生可真会想! 4、过渡:有了这么多的圆月亮,小松鼠会在上面画些什么呢?自由读第7段。三、感受“圆月亮”上的画的趣与美。 1、小松鼠在圆月亮上画了什么?(强调句式:有……有……还有……) 2、展开想象,小松鼠在圆月亮上还画了什么?(强调句式:画了……画了……还画了……) 3、小结:满是画儿的圆月亮一个连一个,可多了,你从哪个词知道小松鼠在圆月亮上画了很多画?(学****词语“一大串”) 4、点读、齐读第7段。 5、过渡:熊先生帮助小松鼠实现了在圆月亮上画画的愿望,看到小松鼠还在快快乐乐画个不停的时候,熊先生又有了一个新的想法,你们知道吗? 四、走进森林画展,想象画展的趣与美。 1、学****8、9段,通过情境创设,想象熊先生“忙碌”的情景。(1)点读8、9段。(2)创设情境,体会“忙碌”:熊先生在西边的小狗家贴了一张海报,大声吆喝:小松鼠要开艺术画展了!熊先生在东边的小羊家贴了一张海报,大声吆喝:小松鼠要开艺术画展了!熊先生在街头巷尾每一个角落都贴满了海报,随处都能听见熊先生的吆喝声,他可真(忙碌)呀! 2、你