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认真领会考纲精神,准确把握备考方向——河北省2013年新课程高考备考培训讲座(之一).ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约90页 举报非法文档有奖
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2016-11-241认真领会考纲精神,准确把握备考方向认真领会考纲精神,准确把握备考方向————河北省河北省20132013年新课程高考备考培训讲座年新课程高考备考培训讲座(之一)(之一)-11-242各位老师:?大家好!?非常高兴有这样一个机会与大家一起探讨高考语文复****的问题。根据会议安排,今天的讲座分上下午进行:上午,侧重于新课程语文高考考试大纲的解读和新课程高考语文试卷的分析;下午,重点就2013年的高考语文复****备考提出一些操作性的策略建议。上午的讲座,重点将两个问题:一是认真研读考试大纲,正确领会高考精神;二是全面分析高考试卷,准确把握备考方向。不当之处,请大家批评指正。2016-11-243一、认真研读考试大纲,正确领会高考精神一、认真研读考试大纲,正确领会高考精神经过高一、高二的紧张教学,相信老师们都已经经过高一、高二的紧张教学,相信老师们都已经结束了高中阶段的语文课程而进入第一轮的高考复****结束了高中阶段的语文课程而进入第一轮的高考复****虽然虽然20132013年的高考语文年的高考语文《《考试大纲考试大纲》》要再要再20132013年年11月月2020日左右才能发布,但根据日左右才能发布,但根据20122012年课标版语文年课标版语文《《考考试大纲试大纲》》与与20112011年相比变化不大这一特点推知,年相比变化不大这一特点推知,20132013年课标版的语文年课标版的语文《《考试大纲考试大纲》》与与20122012年相比也应该没年相比也应该没有多大变化。因为:第一,社会大背景和新课标考试有多大变化。因为:第一,社会大背景和新课标考试省份逐年增多需要阶段性稳定,随着高中新课程改革省份逐年增多需要阶段性稳定,随着高中新课程改革的全面推进,越来越多的省市对接了课标版的语文的全面推进,越来越多的省市对接了课标版的语文《《考试大纲考试大纲》》,参加了新课程高考,高考命题需要解,参加了新课程高考,高考命题需要解决平稳过渡的问题;二是国家考试中心的决平稳过渡的问题;二是国家考试中心的《《考试大纲考试大纲》》只是命题的指导性文件,而无强制性的刚性要求,全只是命题的指导性文件,而无强制性的刚性要求,全国课标卷的命制完全可以在国课标卷的命制完全可以在《《考试大纲考试大纲》》的指导下结的指导下结合所采用省区的实际情况灵活操作。合所采用省区的实际情况灵活操作。2016-11-244但是,变化不大并不意味着今年的但是,变化不大并不意味着今年的《《考试大纲考试大纲》》就不就不重要,因为,相对于不同届次的考生,高考永远都是新鲜重要,因为,相对于不同届次的考生,高考永远都是新鲜的,的,““年年岁岁花相似,岁岁年年人不同年年岁岁花相似,岁岁年年人不同””,我们所面临,我们所面临的是的是20132013届高三学生的高考。所以,我们现在应该做的,届高三学生的高考。所以,我们现在应该做的,就是就是““认真领会考纲精神,准确把握备考方向认真领会考纲精神,准确把握备考方向””,满怀信,满怀信心地带领学生复****迎考。心地带领学生复****迎考。首先,我们应该认真研读高考语文首先,我们应该认真研读高考语文《《考试大纲考试大纲》》。。《《考试大纲考试大纲》》是指导高考复****教学的惟一法定性文件,它是指导高考复****教学的惟一法定性文件,它明确了考试性质,框定了考试范围,指明了考试形式,给明确了考试性质,框定了考试范围,指明了考试形式,给出了试卷结构,列举了题型示例。考纲,是高考命题的依出了试卷结构,列举了题型示例。考纲,是高考命题的依据,高考试题,就是对考纲最直接、最充分的诠释。可以据,高考试题,就是对考纲最直接、最充分的诠释。可以说,说,《《考试大纲考试大纲》》就是我们高三语文复****必须遵循的就是我们高三语文复****必须遵循的““宪宪法法””。所以,我们必须认真研读。所以,我们必须认真研读《《考试大纲考试大纲》》,深刻领会,深刻领会其精神实质,并以此来指导高三全年的的复****其精神实质,并以此来指导高三全年的的复****2016-11-245研读研读《《考试大纲考试大纲》》,要注意以下两点:,要注意以下两点:第一,要弄清语文高考的考试内容及考试的能力要第一,要弄清语文高考的考试内容及考试的能力要求,弄清考试内容中究竟有多少知识点,这样才能节约求,弄清考试内容中究竟有多少知识点,这样才能节约备考的时间与精力,使下一阶段的复****目标更明确。备考的时间与精力,使下一阶段的复****目标更明确。20132013年的课标版年的课标版《《考试大纲考试大纲》》在考试能力要求上,将仍在考试能力要求上,将仍然是考查考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表然是考查考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究这达应

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  • 时间2016-02-13