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初三化学竞赛专题辅导竞赛专题辅导一:空气和氧气内容综述: 我们每天都在空气的包围中生活,氧气维持着人类的生命,大量有关问题必将提出,向竞赛者挑战,解题圆满则需1、有强烈环保意识,关心大气的污染,防污措施,注意有关信息,贮备有关知识,2、坚实基础知识,掌握空气组成,主要成份氧气等的性质,实验室制氧气的原理并灵活运用到解题中。要点讲解: 一、用基本实验知识进行有关实验的创设和评估。例,为测定空气中氧气,氮气的体积含量,同学们设计了下列三种实验方案, a、取一定量空气与足量铜粉加热使其充分反应,然后在同样条件下测反应后气体的体积。 b、取一定空气与炭粉充分燃烧后,在同样条件下测得体积(气体)的变休 c、在密闭客器内放入实验中的小鼠,让它充分呼吸其而氧直至因缺氧中昏迷,测出容器内被消耗的气体的体积。你认为达到较准确测得空气中氧气与的体积含量,可取的方案为_____ 解析:1、依据氧气,氮气不同性质将其分离,氧气支持燃烧氮不能,设计a,b;氧气供给呼吸,氮不能,设计c。2、氧气要耗尽,余下氮气要纯,测试才准。b中燃烧产物有气体二氧化碳,不可取。c中小动物昏迷不一定将氧气耗尽。a中铜将氧气反应完只有固体产物,则答案a。(配合****题1) 二、关心贮备有关大气的知识并迁移解题。★例1,自然界中,绿色植物维持着二氧化碳和氧气的转换。已知在光照和叶绿体的作用下。二氧化碳和水反应转化为植体内的淀粉和氧气,这一过程称为光合作用。请写出植物进行光合作用的化学方程式(淀粉用化学式CxHyOz表示) 解析:将光合作用过程严格按化学用语表达,注意条件的准确及配平答案:(淀粉)+ 例2,随着人类历史的发展,工业的进步,使大气受到污染的因素增多。当前,将大气的污染源分为两大类,即_____和_____气体一般为__、___、__、而这些气体往往来自于_____的燃烧和工厂排放的___。解析:需要关心我们生存的环境,如空气质量的报导等,积累这些常识。答案:粉尘,气体;;矿物燃料(石油,煤,沼气);废气。例3,飘尘即物质燃烧时产生的小颗粒被空气托浮。它们与空气中接触,转化为,同时使空气中酸度增加,分析飘尘起的作用为_____作用,酸雨形成原因为_____(用化学方程式表示),防止污染方法①煤中掺石灰燃烧,转化为又氧化到,②通入石灰乳,制成用于制纸,请写出涉及的化学反应方程式。解析,积极采取措施利用化学知识,将有害物转化为盐,是酸性氧化物。答案;催化; 例4、下例描述不正确的是_____ A、历史上最早证明空气由氧气和氮气组成的科学家是道尔顿, B、航标灯的红色光是由氖气为光源发出的 C、豆科植物的根瘤菌能直接固定氮单质为农作物的生长养料 D、工业上分离氧气和氮气是把液态空气用物理变化变成的, 解析:应对人类对空气的研究历史,对其各组成成分的性质有所了解。看到科学的发展解释自然现象。最早证明空气由组成的是拉瓦锡。其它都正确, 答案A。强化练****1、用右侧装置图所示仪器测定空气中体积含量 A为标有将容积分成五等份标线的集气瓶, B为固定一燃烧匙的单孔胶塞,烧杯中盛红墨水, 通过下列实验步骤,①打开夹子K②点燃匙中红磷③夹紧K夹④将B按进A瓶口,塞紧。回答;(1)打开K夹的时间应为_____(2)实验步骤顺序为_____(3)观察到的实验现象为_____ (4)若水进入A瓶量达不到标线,分析可能的原因有_____ 2、地球上二氧化碳含量增加,会产生“温室效应”,导致全球变暖,在空气中体积分数应为_____空中增加的含量主要来源于_____自然界中消耗是通过_____ 3、汽车排放的尾气含CO与NO,净化方法,可在催化作用下,使它们相互反应,产物为氮单质及碳氧化物,写出此反应化学方程式__________ 4、为测定***酸钾中含有氧元素,正确的操作顺序为_____ 加入试剂②加热③加入稀④加水溶解⑤冷却 A、④②①②⑤ B、②④⑤①③ C、②⑤④①③ D、①②③⑤④★★5、已知镁条在点燃条件下,与氧气能够化合,与氮气也能够化合,与二氧化碳则发生置换反应,将镁条在空气中点燃,理论上可发生的化学反应方程式为_____ 实验测得产物中主要为氧化镁含少量氮化镁,没有碳单质,试说明原因_____ ★★6、,收集到308ml,,合248ml。设计实验证明多出的原因。答案和提示: 1、(1)瓶内红磷不再燃烧且冷却至室温;(2)③②④①(3)红磷在A中燃烧发出淡蓝火焰,逐渐熄灭,有白烟,冷却后瓶壁上有白色固体,打开K夹,水流入A瓶,停止后接近瓶容积;(4)磷不足量;装置气密性不好;开夹时没冷却。 2、;煤、石油等含碳物质的燃烧;绿色植物的光合作用, 3、 4、只能把中的Cl转化为来证明,依据实验室制原理,选C5、,在空气中含量太少,虽然含量高,但化学性质不活泼,而化学性质活泼,所以MgO多