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五年级数学下册第7单元折线统计图第1课时单式折线统计图教学课件新人教版.pptx


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第7单元折线统计图第1课时单式折线统计图一、新课导入1二、。(一),为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做?。监控:名称,横轴,纵轴,每一年的参赛队伍的多少。小结:条形统计图可以清楚的看出数量的多少。刚才有同学说到,从这幅统计图中可以看出在2009年到2012年这段时间里,参赛的队伍数量是不断增加的,你同意吗?你是从哪看出来的?直条的高低。如果我挡住条形统计图的一部分,你还能看出这一情况吗?可以。这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况,你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢?自己动手在下图上试一试。我们今天要学****一种全新的统计图——折线统计图。现在我们学****了两种统计图,请同学们看看它们有什么异同?折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势,也可以看到它的整体变化趋势,每相邻两点间的线段越长,说明增减越大,也可以看出每一年的数量多少……(二)对比两种统计图,分析各自特点如果想分析学校每个年级人数的多少,选择哪个统计图?想了解学校近几年的招生人数的增减变化,应选择哪一种统计图?看了这个折线统计图,你有什么感想?青少年们科技意识增强了,越来越喜欢机器人大赛了。妈妈记录了陈东0~10岁的身高,根据下表中的数据绘制折线统计图。三、巩固练****1)陈东哪一年长得最快?长了多少厘米?陈东0~1岁长得最快,长了24cm。(2)收集、整理你自己的身高数据,利用方格纸绘制折线统计图,说一说你发现了什么。

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