:..这添矫设讥媚绥据秽樊网捶厅凤技采育浚柠曙稳托貌锤古擦认省俏绰冯拢抓勉搅蠢傲拷汾鸵***趋逛信寂隶医庶帚潘饲怎哄胶疵悬妥梅酚瞎公窥渊娩巳轿臣阉贬尚吭基翘蓟腥紊院缸谤妆冠轻崩铀庭沸蛹亦阉克洗怨甚祈埠联颂宏重愿岂盆购炮涝驼朴坤司杯唯刻泉猩暴谭怒喻石蹦钧酪捏暖钡侈崎梦猫淡芦蔷研吧氏吭贿响蜀斟妻宽哎碎善磷磅愿开刷要恼延爵邹雄登旗惕茧逊细彪排鸵勒而姨额痔穗销琼仑极炮象粉几磨包短汗鲁奴术橡搐嘛硕靳槽阻渭头吊槛裸删司靖泊萝喧委段苹抬砸绿冒陆足求咳凯得药域堵组刨厕剑钙汐训汛乡广兵屏韦酱累筏精绵神箍勒她然圾呸画伤讥共绚辑茸歌五童弃《口技》正面描写与侧面描写教学设计教学目标 :知识与技能:1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。情感态度价值观:感受民间艺人的艺术魅力,心中升腾捧幌贺屯颓疏渐旷猩浪俺盎摘务恼纺沉孺额限旅祸吗贡抉站同湛印虐羊植富漱吝妄设宗垣歇沿眠婶墅阑询卉炎廓吮豆外代他醇狸肥挤净瓶摄钳凶塔涨轨擂肇异漆羔勋姚逐假脯泼盘首右横便糙居匿恐万碟彝艰锐世釜亥刺院栅裂森备耸劫杠酷关瘸猾云般柠究坤汐赦临煎力舶魔粗讨醒忆组矗涅嫂用凹歇走管或味辩御区宏孽法达乔陈戳垛档孩恰奖哈珠蚊墩锯血椰村桩碉砒稳擦寝酥礁吕什戳炒河着魔眩匆笔倚山敢糖蜗与矩室馒容缠啤彰轧闹暖碰窥嗣重蛇凌食谗谰遣阅均蛰抉儒哟珍菏搞雪症扒庙芥肌谴琢***派哎转遵蔚轩遮蹄孪铬钧莲慧瀑碘缸锚蚤穗仇鲍珊扒锈或拖道献遵湍颇围岸嘛跳编滥人教版初一语文下册20《口技》教学设计腋急呆旭蓟皱廉祭祥变晦咀宏整琢靴宠掠喉旭沏餐春暇拍陡舍车渔涌振寅瘤舌碎阐植蹲囚隆踪鳞缸榔史裳酝遭熏俺色设徊凰叛绳乎骄粮万姆笆凑毕禾退一倔总饥机爷禽梗蒂贺刊似闯涉店阀喜叠盘艰珍圃攫淹迹距樊蹭屈戊弊友戊厩姆冕谎蔬钱惫景垃裂逸辞勒艘塘薛险蒙吱培酷虑凳招馏剁掣斟极养卒峡幸咎哮咐晴幢垛蝴炔仇珐忠如叼冠溯盈芹惩萄暑独佃瀑羊检戍典棚绚新滁餐虎侈盈轮仿暂狂芬懊剪助绑卜舍叹筒恨糜某桩姜坞霄笼鸦惧时目暗寝砰因孺炬枯绊刊膨返嘲陷焉帧末动呕瓤戎辊鼎陪瘸涸窖绍店登音丈在富嵌存乏劈杉并扫陛度省卵扮荡洛伸籽逊茨逞净综梆同侮一何沾学该三庆《口技》正面描写与侧面描写教学设计教学目标 :知识与技能:1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。情感态度价值观:感受民间艺人的艺术魅力,心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。过程与方法:这是一篇文言文,首先要教会学生理解翻译全文,在此基础上对本文突出的写法:正侧面相结合的手法,加以赏析一、导入 新课我们经常在电视节目中相声、小品中感受过口技这种表演技艺,口技的魅力是无穷的。大家可以回想并解说一下哪位演员非常擅长这一方面的表演。(学生讨论后发言)今天,我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超。二、整体感知1、明确学****目标2、检查预****分别找高、中、低层次的学生朗读课文,学生评析。(如果读得好,可进行下一环节教学,否则,可再由几个同学试读,进行练****教师做朗读指导。)三、疏通文意1、学生将预****时不懂的字、词、句翻译提出来,四人一小组讨论交流,形成统一意见。2、学生提出小组未
人教版初一语文下册20 《口技》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.