三种文体的写作对初中生来说是比较难掌握的-难在对.doc

三种文体比较写作三种文体的写作对初中生来说是比较难掌握的,难在对文体的转变的认识。本文利用一幅漫画,针对如何明确记叙文、说明文、议论文写作的问题进行设计,给学生直观性的认识,启发学生自主地去探究记叙文、说明文、议论文的区别,感受三种文体写作的方法,激发学生写作兴趣,提高写作能力,对初中阶段三种文体的写作进行归纳总结。 题目:以“公鸡觅食”漫画,为内容,各写一篇记叙文、说明文、议论文。题目自拟。要求:1、记叙文字数400字左右。注意记叙文六要素的体现,突出“动态”的过程。2、写一篇300字左右的说明文。注意突出事物的特征,合理的使用说明方法,讲究恰当的顺序,突出“静态”的特点。3、写一篇600字左右的议论文。突出“说理”的特点。 一、说明文导写(一)观察两幅漫画,读懂漫画,理清头绪。1、这是一组什么漫画?(“公鸡觅食”漫画)2、这两幅漫画主要的区别在什么地方?(脖子、嘴、稻草和谷子)3、这些区别突出说明什么?(“饿鸡”与“饱鸡”)4、“饿鸡”与“饱鸡”分别在干什么呢?(觅食、扒食)5、“穷时”、“富时”在图上是什么意思?它们是一对什么词?(饿时和饱时;反义词)6、作者用什么手法来构思这两幅漫画?(对比)7、请一位同学用一句话来概括一下这两幅漫画的讽刺意味。(饱鸡不知饿鸡慌)8、如果把鸡当作人来看,应该怎么说?(饱汉不知饿汉饥)9、漫画告诉我们什么道理呢?(要珍惜粮食,养成勤俭节约的好****惯。)饱鸡不知饿鸡慌——饱汉不知饿汉饥——要珍惜粮食,勤俭节约  (二)写作构思1、用什么结构?(总——分——总)2、前后两个“总说”应该怎么说?它们有什么区别?(1)这是一组由两幅关于公鸡觅食的画组成的漫画组。它不但有很强的讽刺意味,还有很现实的教育意义。(2)这组漫画运用对比手法,讽刺了“饱鸡不知饿鸡慌”,告诉我们“饱汉要知饿汉饥”的道理,教育我们不要浪费,要注意节约。(由现象到本质的逻辑关系)3、分说时要注意顺序。应该用什么顺序呢?(由上到下的空间顺序)4、说明时要注意说明方法的运用。如用摹状貌的说明方法来表述一下第一幅图的公鸡的外貌;用作比较的说明方法说说第二幅图的公鸡的外貌。上图画一只大红公鸡,微倾的大红鸡冠,绿色的尾巴,油亮的细细的脖子,金黄色的腿。下图画的是同一只的鸡,不同之处是这只鸡的脖子很粗,粗得几乎和身子一样大。5、用描写的表达方式(摹状貌)表述两幅图中公鸡觅食的动作。它正在一堆稻草上,挥动着两条黄色腿,奋力地扒着,身后是一阵阵尘烟。它在一筐谷子上,也挥动着两条黄色腿,奋力地往筐外扒着谷子,筐外的谷子堆得像小山一样。6、用议论的表达方式,评价两幅图中的公鸡。它是一只饿得穷困潦倒的鸡。它是一只泼金洒银的“富”鸡。7、把上面内容按合理的顺序组织成一篇说明文。(三)例文介绍“公鸡觅食”漫画 这是一组由两幅关于公鸡觅食的画组成的漫画组。它不但有很强的讽刺意味,还有很现实的教育意义。上幅图右边写着“穷时”,图上画一只大红公鸡,微倾的大红鸡冠,绿色的尾巴,油亮的细细的脖子,金黄色的腿。它正在一堆稻草上,挥动着两条黄色腿,奋力地扒着,身后是一阵阵尘烟。显然它是一只饿得穷困潦倒的鸡。下幅图右边写着“富时”,画的是同一只鸡,不同之处是这只鸡的脖子很粗,粗得几乎和身子一样大。它在一筐谷子上,也挥动着两条黄色腿,奋力地往筐外扒着谷子,筐外的谷子堆得像小山一样。显然它是一只泼