《证券投资分析》课程标准.doc

广西经济职业学院《证券投资分析》课程标准一、管理信息课程代码:622212制订人:林京琛所属系部:会计金融系批准人:制订时间:.10二、基本信息学分:4学时:56学时,其中理论教学:56学时,实践教学:0学时课程类型:专业核心课(考取“证券从业资格证”的必修课)适用专业:金融与证券专业先修课:《经济学基础》、《货币银行学》、《证券市场基础知识》后修课:《证券交易》、《证券发行与承销》、《公司理财实务》三、课程定位《证券投资分析》是金融、证券专业的专业核心课。《证券投资分析》的前导课程是《证券市场基础知识》、《会计基础》、《财务管理》,在整个金融、证券专业中起到承前启后的作用,后续课程为《证券交易》、《公司理财实务》等。本课程为后续的课程学****打下良好基础。其作用是通过对证券投资的基本概念和基本方法的学****使学生了解整个证券市场的基本概况和运行规律,较熟练地掌握证券投资分析方法、交易操作程序和投资技巧,并基本可以运用这些方法、技巧制定证券投资策略,进行证券投资交易。本课程以证券投资基本概念讲解,证券交易实盘解读、练****模拟证券实盘操作等内容的学****让学生在操作实践中了解证券投资的基本概念,掌握证券交易操作的程序和分析方法,以培养学生的证券行情分析、判断和交易操作能力。目的是拓展金融、证券专业学生相关工作岗位的从业能力,并为自已今后投资理财打下基础。四、课程设计(一)课程总体目标1、基本知识学生逐步掌握证券投资分析原理、方法,包括经济基本面分析、技术分析、证券组合投资分析等。2、应用能力通过参与案例剖析、课堂陈述、课堂讨论等活动启发学生积极思维,在交际活动中他们具备发现问题、分析问题和解决问题的能力,可以对证券投资作出正确的投资决策。3、自学能力通过本课程的学****学生可以提高自学能力,在以后的学****中,拓宽知识结构。(二)课程设计思路《证券投资分析》的教学模式应有利于学生个性化学****方法的形成和学生自主学****能力的发展,应以现代信息技术、尤其是网络技术为支撑,以职业要求为导向,使教学朝着个性化学****不受时间和地点限制的学****主动式的学****方向发展,应体现教学的实用性和趣味性相融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,确立学生在教学中的主体地位。1、彻底改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式,真正体现以教师为主导,以学生为主体,以网络为工具,注重实际效果,培养学生综合应用能力的教学模式。2、充分利用图书资料和多媒体网络等先进教学技术,保证教学中多渠道输入—吸收—多渠道输出—觉悟—有目的再输入过程。3、坚持理论教学与实训相结合,不仅扎实学生的理论知识、原理,更重要的是提高学生的职业能力、职业素质。4、由于学生的基础、接受能力存在差异,在教学中采用因材施教分层次教学。5、教学过程中,注重案例讲授、剖析,把抽象的理论形象、直观化。6、引入讨论式教学,将学生分成若干小组,小组讨论课题教学,调动学生的学****积极性,增强教学趣味。(三)课程内容与教学目标学时分配表(共56个学时)讲课内容学时数第一章:证券投资分析概述4第二章:有价证券的投资价值分析与估值方法12第三章:宏观经济分析6第四章:行业分析4第五章:公司分析4第六章:技术分析24第七章:证券组合管理理论6第八章:金融工程应用分析4(四)教学内容按不同专业调整说明无五、教学条件(一)教师的任职条件(1)具有扎实的理