葫芦丝课 教案.doc

葫芦丝教学计划一、指导思想:葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。开发器乐训练,是实施美育的重要手段,让孩子们学****葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。二、学情分析:本学期全校葫芦丝新老学员共有700多人,二到六年级都有,老学员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养,但人数相对少,二年级的学员音乐素养整体低,需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起,又对乐器近乎空白,加上这种乐器对气息有严格的要求,学生也易产生厌倦情绪,操练起来困难较大。三、教学重点:1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2、学****葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3、学****5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。4、学****初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练****以及初级的乐理知识等。四、教学难点:运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》四、学****目标:1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2、规范常用基本技巧及练****曲等演奏技法。3、认识和学****各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5、学****预选曲目:《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》,《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。6、通过对葫芦丝的学****来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学计划:4月份:(1)学****葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用(2)教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练****曲。(3)认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。5月份:?教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练****曲。认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。(3)学****演奏乐曲?《我有一只小羊羔》,并进行学月葫芦丝比赛。?6月份:?(1)教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练****曲。(2)自由拍的吐音方法练****3)?认识调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)。省略记号、装饰音等基本乐理知识。(4)学****演奏乐曲?《粉刷匠》,并进行学月葫芦丝比赛?12月份:?(1)?教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练****曲。(2)吐音和连音相结合的练****3)认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。(4)活指练****学****演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等?,并进行学月葫芦丝比赛,六、措施方法:1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。4、给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。校本课程《葫芦丝》教学设计课题葫芦丝“5”音的练****教学目标初步认识葫芦丝及其构造,能正确吹奏“5”音。教材分析重点能用吐音正确吹奏“5”音。难点演奏姿势,气息的运用。教具葫芦丝教学过程一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入二、简介葫芦丝及其构造。葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族独有的吹奏乐器之一,主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”,曲调柔弱纤细、和谐,可用于独奏和合奏。构造:三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用四、“5”音的练****练****一4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║演奏提示:(1)全按作5即筒音为5;(2)“T”为单吐符号,表示此音要吐奏:(3)“V”为换气记号,吹到“V”处要换一口气。老师示范。学生练****师指导。五、布置课后练****1)4/45555|5–––|5555|5–––‖(2)4/255|555|5555|555|5–|5–‖教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计课题葫芦丝“6”音的练****教学目标固定手型,使学生能正确吹奏“6”音。教材分析重点能用吐音正确吹奏“6”音。难点演奏姿势,气息的运用及吐音奏法。教具葫芦丝班班通教学过程一、复****5”音引入二、吹奏“5”音练****曲二、三三、讲解“6”音的指法及吹奏法:开第一孔,用吐音吹奏,气息充足。四、“6”音的练****全按作5)练****一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║演奏提示:(1)看到“T”吐奏:(2)吹到“V”