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【精品】教师资格证考试论述大题.doc心理学五、综合应用题:1、在教学中如何培养学生良好的观察力:1、引导学生明确观察的目的与任务,这是良好观察的重要条件。有没有明确的观察目的,直接影响到知觉的选择性。如果学生不明确观察的目的,教师该明确指出观察的目的和重点。2、要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划。充分的准备、周密的计划是***学生完成观察任务的重要条件。否则缺乏计划性,实际观察中会手忙脚乱,顾此失彼,遗漏重点。3、在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性地培养学生的良好观察品质。在观察活动中,每个学生的知识经验、个性特点、心里品质部同,。对感知观察较迟钝,觉得周围没什么可看的学生,、引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。还应***学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力。2、试述中小学生记忆能力的培养:1、 加强学****目的性教育。学生只有明确了为什么而学后,才能自觉学****主动去记,积极思考。提出明确的记忆目的任务,调动学生记忆的积极性,对提髙学生的记忆意义重大。2、 培养学生对记忆内容的兴趣。对学****材料感到需要并产生兴趣,能提高记忆的效果,是提高记忆效率的重要动力。3、 加强对记忆材料的理解。理解是记忆的基础,记忆是理解的结果和证明。就是学生运用已有的知识经验与被识记的事物简历联系的过程,学生的知识经验越丰富,形成联系就越容易,记忆力也就越好。4、 对记忆材料的充分应用。要指导学生在实践中运用储存在头脑中的知识,只有通过应用,知识才能巩固与更新。5、 使学生掌握记忆的规律。掌握与运用记忆规律,就可以提高记忆过程的效果,增强记忆能力。6、 才攵给学生科学的记忆方法。记忆方法既是完成记忆任务的保证,也是影响记忆效果的重要因素。教师要把方法论渗透在知识传授之中,使学生能用科学的方法去记忆知识,不斷提高记忆效率。7、 科学用脑、合理用脑。记忆是大脑的技能,学****主要依靠大脑的积极活动’8、 梳理£己忆的信心。教师要帮助学生认识自己记忆上的优缺点。通过对学生学****或复****的结果进行及时的检查与评定,并运用不同的方式给学生以鼓励和肯定,是学生看到自己的记忆成果,从而树立记忆的信心。3、试论中小学思维能力和创造力的培养1)调动学生的学****和创造的积极性要培养学生的良好思维品质,教师必须注意进行学****目的教育,使学生知道学****的重要意义,激发学生创造性思维的积极性。2) 用唯物辩证法指导思维活动唯物辩证法是正确的思维路线,是科学的思维方法和世界观。3) 提高元认知能力,教给学生思维策略元认知是思维笈略的核心,没有元认知能力就谈不上思维策略、、4) 教给学生思维方法和创造方法为了培养创造人才,教师必须在传授知识的同时,让学生注意掌握知识过程,讲授理解知识、应用知识的思维方法和发明创造的方法,有计划地对学生进行思维训练。5) 不断优化学生的知识结构让学生掌握有关思维和创造的知识。6) 提高学生的语言能力思维与语言密切有关。学生掌握的词汇董越大,言语活动有条理,思维就越开阔越深入。因此,提高语言能力是提高思维能力的重要条件。7) 要使学生了解自己的思维品质要发展学生的思维能力,必须使学生了解自己思维品质的特点,了解自己在思维能力的目的,