研究性学习教案4篇.doc

研究性学****教案课 题:《研究性学****系列之----开动脑筋确定自己的研究课题学****目标知识目标:1、了解选题的重要性;2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题;3、掌握论证选题的要求;能力目标:提高学生发现问题的能力;情感目标:培养学生关注周围事物的意识;重点:如何找问题并把问题转为自己的课题;;难点:提高学生发现问题的能力;说明:《开动脑筋确定自己的研究课题》教学设计教师活动学生活动设计意图1. 选题的重要性俗话说“万事开头难”,在研究性学****中,选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤,在整个研究性学****中有着举足轻重的作用。课题的选择、确定,直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运,甚至影响到整个课题的成败。2. 专题研究的选题创意来自何方?提示:(1)观察你周围的世界,尤其是留意构成本社区特色的东西;(2)对平时非常熟悉的事物多问几个为什么?(如牛顿发现了地球引力)(3)比较相互有关联的事物,寻找其中的差异;(4)想想平时和同学讨论最多的是什么?(5)从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。        学生思考!发言!               让学生开动脑筋!       想想有没有你很困惑的问题?学生寻找选题创意的有效途径,可源于:(1)      学科教学中的引发的问题;例如:买蛋选鲜(物理)     人行道垃圾桶的设置 (数学)(2)      社会的需要问题;例如:出租业有降低空驶率的迫切需要(3)      人类的希望问题;例如:“亚超声定时控制器”(4)      已有事物的确定问题;例如:“布手套翻转器”     “聋人赛跑发令枪”3. 怎样把“问题”变成可研究的“课题”?围绕问题问问题:谁?  什么?  为什么?  什么时候?   哪里?   怎样?4. 选题的论证(1)“选题”是否符合道德法规;(2)“选题”是否符合科学原理;(3)“选题”是否缺乏研究的社会价值;(4)“选题”研究的主客观条件是否具备;5、分组一个班分为6个小组!6、讨论思考              小组内讨论,寻找问题,确定课题!             通过实例,让学生进一步了解理解研究性学****具体如何开展。 课后反思个别小组不知道该研究什么课题,认为没有什么好研究的,教师应做相应的引导。 2 研究性学****教案 课 题:《研究性学****系列之----基础知识篇学****目标知识目标:1、理解研究性学****的含义;2、了解研究性学****的实施步骤;能力目标:提高接受新事物的能力;情感目标:培养对研究性学****课程的兴趣;重点:理解研究性学****的含义;难点:理解研究性学****的含义;说明:范例《生态污染的情况调查》教学设计教师活动学生活动设计意图1. 引入[提问]哪个同学知道研究性学****给大家介绍一下!2. 开展研究性学****的背景教师介绍!1995年研究性学****在上海最早萌芽;1998年上海七宝中学进行开放性主题活动课程的必修课实验;1999年深圳、江苏、黑龙江、河南、天津、成都进行的研究性学****实验。3. 研究性学****的目标定位 学生发言!   了解背景!         通过实例,让学生进一步了解理解研究性学****具体如何开展。    (1)      获得亲自参与研究探索的体验;(2)      提高发现问题和解决问题的能力;(3)      学会分享和合作;(4)      培养科学态度和科学道德;(5)      培养对社会的责任心和使命感;(6)      激活各科学****中的知识储存,常识相关知识的综合运用。4. 什么是研究性学****含义:学生在教师的指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,在开放情景中,通过多种渠道主动地获取知识、应用知识,解决问题的学****活动。5. 与现有的学科教学相比[提问]请同学来描述一下现有的学科教学?结论:(1)      研究内容的问题性;(2)      学****方式的开放性;(3)      研究的自主性;(4)      结果的过程性;(5)      全员参与性;6. 研究性学****的一般步骤        理解含义!     学生回答!   学生回答                通过实例,让学生进一步了解理解研究性学****具体如何开展。 课后反思绝大多数学生初次接触这门课程,对于范例很感兴趣,可适当增加一些实例,更好地理解这门课程的含义。  《寻访白泉镇民间传统文化研究》活动方案一、          主体活动提出的背景文化是一种历史现象,每一个时代,都有着与之相适应的文化,并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象,不同国家、民族的文化,都有着各自的特征,而且相互交融和渗透。中华民族有着五千多年的文明史,从而也产生了具有自身特色的中国传统文化,它源远流长,博大精深。它作为一种积淀型文化,长期以来,形成