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师徒结对徒弟总结
2011年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师,刚初来乍到的我就任职四年级两个班的数学,但是在低年级的数学方面我都毫无经验可言,如何把握教材的重点急难点?如何组织课堂教学?正当我没有头绪的时候,学校开展了对新老师的师徒结对,一帮一护学****的号召,我有幸与有经验的王校长结为师徒,借助师徒结对的力量,让我在教学上有了引路人,我非常的感谢我的师傅王校长。
在这一个多月以来,我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握,与上课该注意的地方,在九月份,我听了我师父一节对四舍五入的求法,虽然四舍五入的内容不多,可在一节课听下来,让我发现在了师傅讲的很精细,在各个知识点上真的可以用精细来形容,抓住了每个该注意的,可以让学生懂起来容易些,同时我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点,没有把内容讲的很仔细,可能我的重点是讲了,可是没有每个点的帮学生分析的很清楚,这样子下来,可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来。也让我明白了以下几个方面:
一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学****在玩中获得新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候,我也进行了我人生第一次的数学教研课,当陈一萍老师过来与我说第一