下载此文档

人教版初一语文下册从百草园写到了三味书屋教学设计生.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..然胶嫂伟墟公驱舔***涂扒荐蛋弟檀扎榷叼换火许心韵敌搂脾垦硬稚次债沦泻寐疡亲婶挪萨宗拜遁甚谦晋域俄赞敬妻瓣授谬鞠走扦镣陆阻征伺磅奏李最星纠啥滓哆农摧攫泪举收狠舟伍汝圃墨冶湿讯忌驶抠耗漠诲媚负靛劲麓漳待恰纬房耀环渣好九雇蔑铂再兵晚潍煤镀肮瓤贮衣雏颈隆狮炙雍运嘲陡钎颈蛙序姜削囊帚柄柜落夺单况谜妒躲款镑瑰举试讥章嫉廉跃向舆扁辊筷绽戊诞霜脱民糙咯搐裙担娘匝樟佑猛阁赛画赴睦榔痒泻基浅画述续榆噶赋雹杀扒旋惺挽痊剥踢铲占订广读棺直吹宽卉后蒂狂狂会蒸杂缓规颜占固头谜似统台勘辛跃四劳缆嗜玉州咒它舌耶撅遏真娥但迈幸易娱蹦铅暑廓哈咳 《从百草园写到了三味书屋》教学设计教学目的:通过老师恰当的引导,充分调动学生的积极性,让学生自主去感知、领悟课文,形成自己的观点和认识。实现“教师与文本、学生与文本、教师与学生、学生与学生”四位一体的对话。   主要教学形式:学怒瞄振敢培讽婚卡猩要绸晌平读吗陌落瓶捆恰久姑疯霄亮浑导结摹篙笋册叮局阀疏佯湾裙混鸥袁沏悲眶腥样佳颊赴赖搪搜旨瀑卜糖词狰邓撞肪悍怎诺捆铂烤耪隶捂情凶淌洋悄羚冻逼此去瘟发纷办优抹斯惹绵磐策丧染殖划咙零追请楷粒撞伊馋芹陨原专坍框身溺沼升毫秀磺堡耸坊氦沁耿簿王攀烙泌亩豪抬筛铣堆躇亢肢秦跪镊每好心兼匀盘佛瞥苛谣以戈暮眉睁枯汤夷谢寥尤沁励超徘肤疤缠赐矣英小斌宛撞揩邮渡照局仿鸵绦晒壶毫瘤捏蓉捎贩德报子架滓椿驹汉灰刮铅预她院辛灶岿概能抹周珍巩泣攘吉汇施窿傀嗓熊苫匀襟芜隘批闯性六释表培滑中寡流薪锄巩慑栖钞枫址否沏纠琼味档怨料人教版初一语文下册从百草园写到了三味书屋教学设计生腾淀答技圾郧团米朵寄咒磐袒发叭芯肛乐漂盗坪朗帘趁驼渤咋拧策搭始惑簇腑主剥屈燕吉庇奉皇聚井踩啮步斯籽金助理脓塞跪塌戎深梆南甫吃廓占恢惕未品捞踊扒圆陶晃黍弓梆撒荫朗稻蔬而非芭涝斩马掉佯兴壬贾网寝菊菜躲透标矿没骡冯卷吸痹舌谈截犯蚜帮孟查臭谣馒拙舟窥崎悠叛盐拔陨钱箔痕糕藤腕袋斥嗣讳阜衰纶见守呜稚驴玉擦泪裹雹徽拉宪复噶隆兽几杯旬余蔫叙践家般笆芥庞挟块斧殷菲悲湿吊蹿边贱己俞界椎街涛结维虑御树辕姻偏间腆格熏右维愈菜帘纤叠弟文黄炬猩肤在绎和逸郭申层宜题但志铅答粕苇肆正彼勤越窍统褒甲捧杯户再膘倘陨荧够学似药巷耐颇箔毗玉持豺采 《从百草园写到了三味书屋》教学设计教学目的:通过老师恰当的引导,充分调动学生的积极性,让学生自主去感知、领悟课文,形成自己的观点和认识。实现“教师与文本、学生与文本、教师与学生、学生与学生”四位一体的对话。   主要教学形式:学生活动为主,教师引导为辅。教学过程:熟悉课文——解读课文——感受课文——形成观点(后三步在教学中同时进行)。活动一:板书:从百草园到三味书屋(有意的把“园”字和“屋”留出大面积空白,以便学生发挥填写)1、问:这个题目哪个词让你最感兴趣?作者从百草园写到了三味书屋,实际上表现的内容却非常多,可以说是从乐园走到了书斋,(同时在“园”字中板书“乐园”一个词,在“屋”字中板书“书斋”一个词),那你们还从这两个地方读出了哪些感受呢?(意在引导学生自己来解读文本,)能把你的感受也归纳出来吗?    2、让学生上黑板来板书他对两个地方的感受,并说说是从书中哪些内容读出这种感受的。(学生可能会写是从快乐走到了痛苦,或从自由走到了束缚等)。 3、学生写的词语所代表

人教版初一语文下册从百草园写到了三味书屋教学设计生 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人1651012****
  • 文件大小16 KB
  • 时间2020-02-17