《台阶轴工件》教学设计.doc

《台阶轴工件》教学设计.doc《台阶轴工件》教学设计机械组-刘毅教材及本节教学内容分析:《数控加工及工艺》这门课程主要培养学生动手能力,要求学生掌握数控加工的工艺、并能应用指令编程加工简单工件,学生应具备零件图识读、工件质量检测、工件工艺分析、数控编程及数控机床操作相关知识与技能。本节课《台阶轴工件》之前学****了数控机床工件装夹、***选择使用、数控机床基本指令,之后将学****稍复杂零件加工,因此本节课承上启下,是未来进行数控加工的基础内容。学情分析:【知识储备】初步了解数控基本指令,初步了解数控工艺分析的基本知识,了解机械基础知识。【技能现状】学生能正确进行工量具的使用,初步能操作数控机床,能进行装夹对刀,具备一定的识图分析能力。【态度分析】学生对数控专业学****有较浓厚兴趣,但学生学****自信心不足,缺乏解决难题及完成任务的勇气。本节教学目标:根据本门课程教学目标及学生能力培养目标,结合学生现状,确定本节课程教学目标如下:【知识拓展】轴类工件的实际应用,了解机械工作过程,轴类工件图识读方法,轴类工件质量检测方法,G00/G01指令实际应用。【技能强化】能看懂简单轴类工件图,熟练游标卡尺等质检工具的使用,熟练操作数控机床进行装夹、对刀及程序录入、检验。【态度分享】学生学****兴趣能得到提高,能有团队协作意识,发现并分享解决问题的方法,从而获得解决问题的喜悦。教学重难点:【教学重点】轴类工件的应用及图形表达,尺寸公差检测、G00/G01指令应用及编程加工方法。【教学难点】轴类工件图形表达及编程加工方法。教学方法:项目模块教学,任务驱动、情境教学、小组竞争。在完成加工数控产品一般分为图形识读及参数计算、工艺分析、工量具选用、编制程序、数控加工和质量检测六个步骤。本节课,我准备用A、B、C三个任务,以一个简单工件为载体,将六个步骤分解,使学生带着工作任务进行动手实践,小组竞争,从而掌握轴类工件的应用、图形识读、工艺分析、质量检测、程序编制相关知识,通过任务D创设工作情景,强化练****综合应用,从而达到本节课教学目标。课前准备:【知识准备】授课PPT、课前相关基本知识铺垫。【材料及工具准备】拆装用减速器、拆装工具、游标卡尺、千分尺、轴类工件及图纸、实训相关工量具设备及毛坯、相关各任务单。教学流程及说明:由减速器实物,引入本节教学内容,进行教学分组,组内选出组长。任务A:观察减速器工作,分组拆装减速器,你发现了什么?(小组讨论)观察减速器工作,在这个减速器中,台阶轴的主要功用是什么?齿轮、轴承、带轮分别连接在台阶轴的哪些部位?它们之间是如何定位的?这个齿轮轴由哪些面组成,尺寸分别是多少?【小贴士】假如卸掉减速器中台阶轴,减速器能否工作?假如台阶轴无直径变化,减速器能否工作?【任务分析】通过任务1,学生能发现轴在机械中的重要作用,及支承轴上零件,传递运动,通过任务2,学生了解台阶轴结构和各部分的作用,通过任务3,进行零件图纸分析,从而能进行参数计算。在完成任务过程中学生动手动脑,提高学****兴趣,小组讨论竞争,使学生学会协作、分享。任务B:观察该工件仿真加工视频,结合已知走刀路线图,请你完成该工件的工艺分析及程序编制。【小贴士】通过仿真加工视频观察:装夹定位方法、切削用量;通过走刀路线图观察:换刀点、进刀点、各参数坐标。【新知拓展】换刀点、进刀点设定方法,参数计算方法,G00/G01指令格式及使用方法。【任务分析】学生通过观察了解粗、精加工过程,各切削用量的变化,根据给出走刀路线图,分析换刀点、进刀点的作用,从而计算参数坐标,进而能完成程序任务单,进行程序编制,为下个任务进行加工做好知识准备。【教学反馈方案】学生带着问题观看视频及分析走刀路线图,小组分析讨论,完成任务B任务单,每组选择一名代表分享完成任务过程,总结经验,教师分析学生完成情况,将新知与学生完成情况结合起来,帮助学生掌握并完成任务。任务C:根据已知零件图,选择合适质检工具,请你完成该工件质量检测,并完成“质量检测报告”。【任务分析】质量检测是机械加工的重要环节,在加工过程中,学生必须及时检测,正确使用各种测量工具,以保证工件加工精度。通过这个任务,使学生熟练质检工具使用及质检方法,在规定时间内完成任务,学生必须团队协作,各有分工,最终完成质检报告。【教学反馈方案】设定较短时间,由组长安排各队员分工,评价各小组质量分析报告,并在总结过程中,每组选择一名代表,分享完成任务过程,总结成功失败过程,教师最终评价,总结各组完成过程优缺点。任务D:工厂接到加工任务,零件图如图所示,完成加工任务。(实训工厂完成)【任务分析】进行安全教育,进入实训工厂,学生在完成任务过程中,分组合作,进行知识、技能强化,学生练****工量具使用、装夹对刀、程序录入检测、数控加工相关技能,完成任务后,进行总结分享,体会团队合作的乐趣和完成任务的喜悦。【教学反馈方案】组