应用文写作概述.doc

应用文写作概述(首页)共页科目应用文写作课题::;;应会:。。;。难点从微观把握怎样写作应用文。教学回顾说明审阅签名:年月日应用文写作概述教学说明这是本课程的第一课。首先要向学生强调学****本课程的重要性,介绍该门课程的教学内容,介绍学****本课程的方法。其次,从微观探讨怎样写作应用文,希冀一定程度上提高学生对应用文写作的认识。本次教学以讲授为主,辅以问题的研讨。教学媒体教材本课程使用省编教材《应用文写作》。教学过程第一课时一、导入新课应用文被应用到社会生活各个领域,包括政治、军事、经济、文化等,成为国家党政机关、企、事业单位的有效管理工具,也是人们日常生活交际交流的重要工具。在当今的市场经济社会,应用文的作用越来越重要。能否掌握应用文写作,成为衡量一个人的工作能力高低标准之一。但是,在日常应用文的运用中,仍有些人不能写格式规范、内容正确的请假条。如果这样,就会影响个人在社会工作中的形象,俗话说文如其人。如果我们不学好应用文,在别人的眼里,我们可能会被认为是缺乏综合知识能力的人。二、对应用文的宏观把握应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿时所广泛使用的、具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。①日常应用文书:条据、启事、请柬、邀请函、求职信、感谢信和申请书等;②行政公文:命令、决定、通告、公告、通报、意见、议案、会议纪要、通知、报告、请示、批复、函等;③事务文书:计划、总结、竞聘报告、述职报告、调查报告等;④行业专业文书:产品说明书、广告文案、招标书、投标书、市场调查报告、经济合同和毕业论文等。①实用性②真实性③规范性④①沟通和协调作用②凭证和依据作用③领导和指导作用④宣传和教育作用三、堂上巩固练****答案见教参)(二)判断题(对打√,错打×):一是国家规定统一的,二是人们在长期的生产生活实践中约定俗成的。()()、议论、抒情、、议论、抒情、、议论、、抒情、。四、小结通过以上的学****我们对应用文写作有了整体的认识。明确了应用文与其它文章体裁有很大的区别。它是具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。第二课时五、、相互制约的因素:“写作主体”(作者),“写作客体”(写什么),“写作载体”(怎么写),“写作受体”(为谁写)。,写作的四要素有什么关系?“四体”相互独立,相互依存,对立统一。“写作主体”是进行写作的人,它是写作过程的统领因素,起主导作用;“写作客体”是写作的指描对象;“写作载体”是物化的形态,是写作考虑的文章图式、预期形式;“写作受体”是读者,他对写作过程、写作行为起制约作用。“写作主体”进入写作状态,“四体”处于一个相互制约的运动过程。这就是写作过程。(重