我们是春天 音乐教案.doc

我们是春天_音乐教案第一单元《我们是春天》一、教案背景1、面向学生:中学2,学科:音乐2、课时:2课时3、课前准备:多媒体课件、电子琴二、教学课题1、能用优美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌2、能划分歌曲段落,并能准确地表达不同段落的情绪。3、能熟练的进行视唱练****三、教材分析本单元内容可分为三部分:1、歌曲演唱部分:能够从感受音乐或者是吟诵诗句入手感受春天之美。教材选用了欢快活泼的《我们是春天》、抒情优美的《春天又来临》和流畅而富有动感的《春之歌》这三首风格各异的歌曲,我打算选取《我们是春天》作为重点教唱的歌曲。2、音乐知识部分:在第一课时就应为“音乐的段落划分及内部结构”做一些铺垫,在第二课时时为歌曲《春天又来临》划分段落,对知识点再加以巩固。3、活动与练****部分:视唱练****作为重点练****合唱练****是一首三声部轮唱曲,可先完整唱会这首歌,再按三声部进入顺序进行轮唱。边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。四、教学方法1、聆听思考。对与《我们是春天》的歌曲教学,首先能够从聆听开始,带着问题去聆听,从而真正感受春天的美。2、启发。老师与学生互动,给以启示3、表现。让学生用肢体语言来表现春天4、小组讨论。对于音乐知识的学****可通过小组讨论的方法让孩子们自己找答案5、小组合作。五、教学过程第一课时(一)情景导入1、师生互动播放视频《春天的芭蕾》。师:同学们,画面中展现的是什么季节的景物?生:春天。师:现在我们已经身处春天了,那么春天有哪些美丽的景色呢?小组讨论回答师:歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受?生:舒展、宽广、优美、抒情师:谁能吟诵关于春天的诗句?小组讨论回答师:我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳,那如果就一年四个季节来说,你们觉得是哪个季节呢?生:春天师:是啊,老师也是这么认为,俗话说,一年之季在于春,你们就是祖国的希望,就是祖国的春天,下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。(二)学****音乐知识——音乐的段落划分及内部结构看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱,对歌曲的旋律进行划分划分段落的简单依据:1、乐段的结束处有明显的终止感2、乐句的结束处稍有停顿的感觉3、比乐句更小的单位就是乐节(对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的,有一定的类似)提问:两个乐段的情绪是否相同,如果不同应该怎样?第一乐段的音符比较密集,声音明亮而清脆,稍带点跳跃而富有弹性第二乐段音符要宽松一点,声音连贯而圆润,柔美舒展(三)学****歌曲《我们是春天》1、教师范唱歌曲2、学生识读乐谱,熟悉各种节奏性