幼儿青少年篮球教学教案.doc

县东七彩阳光幼儿园《幼儿园体育》篮球训练教学课教案任课教师:李伟课次1上课系别班级上课时间上课教师课的内容1、篮球运动基本知识2、篮球运动的基本概述课的目的与任务1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。2、基本掌握篮球运动的特点、起源3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势教学内容手段一、教学任务了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。二、讲解篮球课的要求及安排三、教学内容运用多媒(一)现代篮球运动的本质及其演进(了解内容)体课件进第一个时期:即初创试行时期行讲解与分析第二个时期:即完善传播时期第三个时期:即普及发展时期第四个时期:即全面提高时期第五个时期:即创新、攀登时期(二)现代篮球运动的特点(掌握内容)1、篮球运动的特点第一、集体性特点第二、对抗性特点第三、转换性特点第四、时空性特点第五、增智性特点第六、综合性特点第七、智艺性特点第八、职业性特点第九、商业性特点(三)世界篮球运动发展的总趋势1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。2、学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。运用多媒3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓体课件进行讲解与分析4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈现新特点:第一、贵在“理念”第二、智在“聪颖”第三、高在“制空”第四、快在“节奏”第五、悍在“凶狠”第六、准在“高分”第七、全在“综合”第八、变在“瞬时”第九、星在“奇特”第十、技在“升华”第十一、阵在“机动”第十二、帅在“智谋”第十三、男、女“并趋”(四)中国的篮球运动1、现代篮球运动在中国的发展1)1895-1948年为第一时期第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段;第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;2)1949-1995年为第二时期第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;3)1996年至今为第三时期第一时期(1895-1948年)第二时期(1949----1996)2、我国篮球运动普及、提高的基础3、新世纪中国篮球运动面临的任务(五)篮球课程要求及整体安排1、上课时必须着运动服装上课,必须按时,遵守课堂组织纪律,听从教师安排。病、事假必须有假条和老师的允许才行。2、本课程是两个学期的教学,一年结业并考试。专项内容包括篮球基本技术和基本战术配合,能力方面包括裁判临场等。3、每一学期安排一次考试并作为学期成绩。(六)思考题1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识?3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。5、从中国篮球运动的发展历程,并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。课次2上课系别班级上课时间上课教师课的内容1、熟悉球性、控制球练****2、学****移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)3、学****原地运球技术(高运球、低运球)4、学****原地单手肩上投篮技术课的目的与任务1、初步掌握熟悉球性、控制球练****方法2、基本掌握移动技术的动作方法3、基本掌握原地高、低运球的动作方法4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法时课的次教学内容组织教法间部分数一、值日生集合整队,报告一、集合队形出勤人数二、师生互相问好,登记考勤三、提出篮球实践课学****要要求:整队快、静、齐;球有顺序地放在场求外指定点。见****生随堂见****上课,做见****笔记,并协准四、宣布本次课的内容和任务助教师教学二、准备活动(一)学生一路纵队绕篮球场慢跑3圈五、安排见****生备(二)原地体操队形,依次活动颈、肩、15六、准备活动腰、腕、膝、踝、等身体各关节部分(一)慢跑(二)活动各关节练****要求:充分活动开身体的各关节。钟8X8拍/节(三)原地熟悉球性、控制分球练****三)原地体操队形,一人一球进行练****教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练****方法。1、胸前指拨球30次2、单、双手抛接球20次3、腰、膝绕环10次4、胯下抛接球10次5、胯下绕8字20次6、前踢腿腿下交接球8X8练****要求:1、按要求认真进行练****2、努力控制好球,减少失误球的次数次时课的次教学内容组织教法间部分数一、学****移动技术(25分钟)一、教学步骤(一)讲解与示范(一)教学任务:基本掌握1、讲解的基本队形移动技术的动作方法(二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的