汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业.doc

(1)课程名称:高等数学(2)适用专业:汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业(3)课程学时/学期/学分:64/1/5(4)课程性质:高等数学课程是汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业的一门重要的基础课程,也是一门重要的素质教育课程。在教学过程中,根据专业课的需求设置教学内容,加强与专业课的联系,培养学生的思维品质、思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。为后续专业课的学****和以后从事专业技术工作打下坚实的知识基础、思维基础和良好的数学品质。(5)课程目标:通过对该课程的教学,不但要使学生具备学****后续其它数学课程和专业课程所需要的基本数学知识,而且还应有目的、有意识的营造有利于学生能力发展的氛围,启发学生的思维,促进学生能力的提高,使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶,为学****后继课程奠定必要的数学知识基础和思维基础。通过本课程的学****使学生能够具备以下四方面的能力:具有初步抽象概括问题的能力。具备熟练的运算能力。具备较强的逻辑思维能力和逻辑推理能力。具备分析问题和解决问题的能力。(6)课程设计思路:本课程设计的思路“以应用为目的,以必需、够用为度,实现课程服务于专业的原则。”加强学生对重要的基本概念理解与掌握,重结论,简证明,强化运算能力和技巧,潜移默化地培养学生逻辑思维能力、逻辑推理能力、分析问题能力和解决问题的能力,结合专业的教学计划与教学实际,强化学生的应用能力,进而提高学生的综合素质。(7)内容纲要课时分配参考表序号项目名称教学时数小计理论实践机动项目一函数、极限、连续14122项目二导数与导数的应用20164项目三一元函数的积分学32266合计645212项目内容:项目一:函数、极限、连续学时:14总体描述:函数概念和性质、极限的概念和极限方法、函数的连续性学****任务一:函数学时:2一、;;,会建立函数模型。三、教学过程设计学生准备:复****所学过的基本初等函数及其图像教学方法:复****讲授法教学组织:导入新课→基础知识讲解→学生演练→学生提问→教师答疑、完成任务。二、、定义域和函数性质;、复合函数的复合过程;。学****任务二:函数的极限学时:6一、;;。三、教学过程设计学生准备:基本初等函数及其图形;教学方法:数形结合法,观察法、讲授法;教学组织:举例→基本知识点讲解→学生练****教师指导且答疑→学生总结、教师补充、完成任务。二、;;;。学****任务三:函数的连续性学时:4一、;;三、教学过程设计学生准备:函数的定义域;教学方法:复****数形结合法,讲授法;:举例→基本知识点讲解→学生练****教师指导且答疑→教师总结、完成任务。二、;;:数学运算和函数图行的描绘学时:2学生技能:熟悉MATLAB