（张家宏）戊戌变法导学案.doc

《戊戌变法》导学案学科:八年级历史(上)主备人:张家宏审核人:课题:7、戊戌变法课时:1课时课型:预****展示学****目标:学****重点:学****难点:学情分析:学****过程:学生自主学****以导学案为抓手,以发现问题、解决问题为主线,并运用双色笔就独学中存在问题做标注,带入对学、群学中解决。1、掌握公车上书的史实,维新变法运动的展开,学生能思考分析维新变法运动兴起的背景,归纳和总结康有为、梁启超维新变法的主要活动。2、知道维新变法所要达到的目的,光绪帝变法诏书的主要内容,能分析得出变法失败的原因及对中国社会的积极影响。3、认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动,是爱国的,进步的。谭嗣同的慷慨捐躯,谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气慨,令人敬仰。以康有为、梁启超代表的知识分子,在民族危亡之际为改变现状,救亡图存,发展资本主义,要求变法,符合历史发展的潮流,是中国历史的一个巨大进步。1、公车上书和维新变法运动的展开2、百日维新的主要内容戊戌变法的历史意义学生已学****甲午中日战争和近代化探索中第一次重大探索活动——洋务运动,对维新变法运动前的国内外形势有一定了解,有利于本课的学****和理解。一、导入新课,明确学****目标:甲午中日战争后,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,民族危机空前严重,亡国之祸迫在眉睫。在这民族危亡之际,为改变现状,救亡图存,发展资本主义,一些先进的中国人掀起了一场轰轰烈烈的维新变法运动,今天我们就一起学****戊戌变法。精略地看一下教材的课题和框题,并结合上面老师出示的学****目标,明确一下这节课要学****的内容。二、自主学****出示预****提纲如下:(要求:在教材中有答案的用笔做上标记,不必写在导学案中,但要求能熟记。书中没有答案的,要将你思考的答案写在问题下面或旁边。)1、“公车上书”是指什么历史事件?为什么有那么多的应试举人要求拒签《马关条约》?(提示:从条约危害性和“公车人士”爱国情感方面分析)“公车上书”领导人物、影响分别是什么?教师巡视调查,了解学生学****进度和对导学案独学内容的掌握情况(即基础知识),根据情况,安排下一步学****教师适时追问、点拨、启发、引导,让学生自主寻找解决问题的方法,同时,要及时评价学生展示情况,创设学****情境,激发学生学****动力。通过达标测评了解整节课学生掌握的情况,分析不同层次学生存在的薄弱环节,作为下节课课前反馈和单元检测的依据2、为什么人们还同时要求变法?(提示:从帝国主义侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面思考。)3、公车上书失败后,康有为、梁启超又进行了哪些主要的维新活动?4、光绪帝按照维新派的意图,所颁布的法令有哪些主要内容?(要求学生通读法令内容后再逐条思考回答:)(1)怎样改革政府机构?有什么作用?(2)在开办企业和新式教育方面有什么措施?有什么作用?(3)在思想文化和国防军事方面有什么措施?有什么作用?5、想一想,当时社会上哪些人赞成维新变法?哪些人反对?哪些人无所谓?(提示:结合维新变法内容分析对社会各阶层的利益影响)结果如何?为什么此次变法叫做“戊戌变法”?三、合作交流在自学的基础上,通过小组内对学、群学展示其自学成果,解决自学中没有解决的问题,并标记对学、群学中尚未解决的问题。教师巡视,了解学生学****情况,并参与小组讨论,小组任务完成后及时巩固基础知识,小组长检查落