下载此文档

羊角镇中心校六年级科学教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约45页 举报非法文档有奖
1/45
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/45 下载此文档
文档列表 文档介绍
羊角镇中心校科学教案___年_月_日第_周星期_ ,了解地球上生物的由来。,分析地球上生物的变化。,收集证据证明自己的观点。。。教法学法教具学具讲授法、阅读法教学过程::学生阅读单元页中的诗,师提出问题:“通过阅读,你发现了哪些科学问题?”在对学生的问题进行归纳整理后,借助本课教材引入部分揭示要研究的问题:在漫漫的历史长河仲,生命经历了怎样的历程?(板书课题):在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空中有众多的生命形式,它们是如何形成的?漫漫历史长河中,生命经历了怎样的历程?曾经有两种观点:“古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。”“科学家们认为地球上的生物都是进化而来。”你们认为呢?(后者的观点是正确的)复备:讨论那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一说法?还知道哪些有关神创造生物的神话故事?(约3分钟)引导学生交流并认识到,人类自古就关注自己的来历,神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。思考:科学家们认为地球上的生物都是进化而来的,那么这样的结论是怎么得出来的呢?能够凭空得出吗?(需要证据)我们怎样查找?学生查找资料,。板书设计:生命的历程教学后记:羊角镇中心校科学教案___年_月_日第_周星期_ ,了解地球上生物的由来。,分析地球上生物的变化。,收集证据证明自己的观点。。。教法学法教具学具讲授法、阅读法教学过程::又查到了哪些生物进化的证据?:前面的证据让我们零碎的了解了一些动物由某一种进化到某一种,那地球上的生物究竟是怎样变化过程?我们无法目睹在遥远的过去,地球上所发生的事情,那么人们靠什么去研究去认识呢?(化石)活动2化石告诉我们什么化石的形成(放映短片)依据化石的形成过程思考化石为什么能告诉我们过去的事情?组织学生阅读教材第4页内容,师生共同列出流程图:,试讨论分析地球上的生物是怎样变化的?复备::地球上生物的变化规律是:由水生到陆生发展。由简单低级向复杂高级发展。::化石的形成非常偶然,人们通过化石所获取的信息是跳跃的、不连续的;人们探索生物进化历程的过程中出现了不同的学说;认识到科学上光有观点是不够的,需要由证据证明观点;了解到辩论是一种科学研究的方法。四:机动部分:补充讲解乔治·居维叶、拉马克的故事板书设计::羊角镇中心校科学教案___年_月_日第_周星期_ ,了解马的进化与生活环境变化之间的关系。,使学生感受到适者生存,不适则被淘汰。,探究动植物适应环境的构造特征。重难点生物进化是环境的变化、自然选择的结果。教法学法教具学具讲授法、阅读法生物进化过程影像资料分组材料:鲫鱼、小玻璃缸;绿色的桌布,同样多的绿、白、红、黑四种短细线。教学过程::直接入题:上节课我们知道了地球上曾出现过众多的生物,这些生物中的绝大多数在进化过程中灭绝了,又不断有新的生物出现。这是怎么发生的呢?让我们以马的进化为例,研究自然环境的变化对马进化的影响吧。:,绘制流程图。找出两条主线:①生活环境的变化:原始森林→森林减少→现代草原②马的体态的变化:体形小,多脚趾→侧趾退化→体形大,单趾。,小组讨论:自然环境在马的进化中是怎样起作用的?,有充足的食物,小巧的体形有利于躲避天敌。随着森林面积减少,原始马失去森林的庇护,只有快速地奔跑才能躲避天敌,于是体形变大,更加有力,脚趾的中趾变得更为粗壮。森林完全消失,体形更大、奔跑速度更块的马才能得以生存,因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。在自然的选择中能适应新环境的马生存了下来。

羊角镇中心校六年级科学教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息