社会主义核心价值观教育学习材料4篇 范文.docx

社会主义核心价值观教育学****材料4篇第一篇党的十八大明确地把倡导富强、民主、文明、和谐等作为社会主义核心价值观的基本内容和社会主义国家的价值目标,凝聚了全党全社会的价值共识。实现国家富强是社会主义的重要价值目标。社会主义核心价值观作为对社会主义社会现实的直接反映,是同社会主义基本制度相联系的价值取向,是关系社会主义国家利益和公民利益的价值判断。富强之所以是社会主义核心价值观的基本内容之一,正在于它是社会主义现代化的重要目标之一,是社会主义国家及其公利益得以实现的基本保证,是国家和民族发展的物质基础。实现国家富强是社会全面进步和人的全面发展的基础。倡导富强,其基本含义是指国家通过发展生产力,创造和积累物质财富,提升物质文明程度,达到民富国强。历史唯物主义主张,物质利益及其实现,是人们历史活动的前提和动因,实现人的物质利益、创造物质财富的生产力劳动构成社会历史发展的基础,只有在生产力高度发展、社会财富充分涌流的前提下,才有可能为消除旧式分工和克服人的片面发展创造物质条件,才有可能为最终消除剥削和三大差别提供社会物质条件。实现国家富强反映了社会主义事业发展的基本要求和广大人民群众的根本愿望。中国特色社会主义事业是前无古人的伟大事业。我国是在经济文化相对落后的基础上建立起社会主义大厦的,还属于发展中国家,还将长期处于社会主义初级阶段,这一基本国情决定了当代中国必须解决好两大难题,一是做大蛋糕,二是分好蛋糕。做大蛋糕必须发展,分好蛋糕也需要发展,没有发展。人民不答应。国家不富强,就不能自立于世界民族之林。我国宪法规定,我国各族人民的奋斗目标是“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展,把我国建设成为富强、民主、文明社会主义国家”。新党章规定,我们党在社会主义初级阶段的奋斗目标是“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这些表述体现了全国各族人民的共同追求。培育和践行社会主义的富强理念,需要做到几个结合:要把富强理念的培育同国家、社会、群体和个人等层面的价值诉求结合起来,把富强理念教育同爱国主义教育和实现民族伟大复兴的中国梦的教育结合起来;要把实现国家富强的目标同制度保障结合起来,使富强理念转化为制度化的动东西;要把实现国家富强和科学发展结合起来,做到社会各方面的全面协调和可持续发展,经济活动、政治活动和文化活动等诸多合力共同作用。第二篇文明,是人类共同的期盼、不懈的追求。努力培育和践行社会主义文明观,是每一个中华儿女共同的社会期盼和光荣的历史使命。文明是一个有机的系统,有着内涵丰富、层次复杂的结构,是人类作为一个整体的生存和发展实践能力的价值标识。大凡关涉提升人类整体生存和发展能力的各种要素,都无不要进入文明概念的内涵之中,因而它逻辑地展开为物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明五大层次或系统,我们要培育和践行社会主义文明观,就必须对社会主义文明的本质、构成要素及其相互关系作出全面的理解和整体的把握。在社会主义制度建立以前,人类文明是在以私有制为基础和阶级对抗的社会中发展的,先后产生了奴隶制文明、封建制文明和资本主义文明。这几种社会文明类型,历史地看,后者都是比前者更高一级的文明类型,每一种文明类型所获得的文明进步的成果都是人类共有的精神财产,需要认真对待和高度重视,社会主义文明在判断继承上述文明发展成果的基础上,获得了前所未有的新的特质