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2014县项目化管理申报课题.doc


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2014县项目化管理申报课题.doc
文档介绍:
年度编号谷城县教育科学规划研究课题申请书课题名称:小学语文不同课型教学模式研究课题负责人:刘家祥负责人所在单位:谷城县石花镇卧伏中心小学邮编:441705电话:**********(短号629519)填表日期:2014年3月10日谷城县教育科学规划领导小组一、数据表课题名称小学语文不同课型教学模式研究主题词语文课型模式研究学科分类6基础教育研究类型DA.基础理论B.应用研究C.调查研D.综合研究负责人姓名刘家祥性别男出生年月1962年12月学历专科行政职务6副校长专业职务6一级教师研究专长5教育管理主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位黄立波男1982.05二级教师应用研究专科无石花镇卧伏中心小学任理平女1975.06一级教师应用研究本科无石花镇卧伏中心小学艾海军男1975.03二级教师应用研究专科无石花镇卧伏中心小学乐婷婷女1982.02二级教师应用研究专科无石花镇卧伏中心小学彭媛媛女1980.01二级教师应用研究专科无石花镇卧伏中心小学杨涛男1977.03二级教师应用研究专科无石花镇卧伏黄营小学李刚男1978.10二级教师应用研究专科无石花镇卧伏黄营小学汤怀云男1979.08二级教师应用研究专科无石花镇卧伏黄营小学方雪琴女1981.09二级教师应用研究专科无石花镇卧伏巩湾小学推荐人姓名宋正刚专业职务6高级教师工作单位石花镇卧伏中心小学预期的主要成果CDA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他筹集经费(单位:元)陆仟元(6000)元预期完成时间2014年12月31日二、课题论证1、对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点;省内外同类课题研究状况;研究方法;本课题的理论意义和实践意义。小学语文不同课型教学模式研究的基本内容:依据“357”高效课堂教学模式探讨出适合小学语文不同课型特点的教学流程。研究重点:改变学科模式泛化、不同课型模式雷同的倾向。研究难点:语文教师教学观念的转变。省内外早已研究出了不少小学语文教学模式的成功经验和成果,并有许多论文、专著发表,但在农村,由于受“应试教育”和师资紧缺的影响,“拿来主义”现象普遍存在,由于别人的模式不适合校情、学情,很难驾驭,只有结合自身实际探讨出教师教得轻松、学生学得愉快的教学模式,才能形成自己的特色,才能有效提高教学质量,为此,我们选择了该课题。研究方法:1、实验法。2、调查法。3、文献研究法。4、经验总结法。理论与实践意义:谷城县“357”高效课堂建设,全员参与实验已经两年多了,积累了很多经验,取得了可喜成绩,目前正进入深水区。值此大好时机,我校选择该课题进行研究,拟在理论与实践两方面有如下新突破:第一,使语文课堂始终贯彻“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,真正成为学生“自主”的课堂。第二,使语文课堂成为遵循流程的课堂。课堂教学要在教师的驾驭和掌控之下,按照预设的导学案有条不紊进行。第三,使语文课堂成为学生充分展示的课堂。第四,使语文课堂成为“动”“静”有机结合、师生互动良好、课堂气氛活跃的课堂。让学生的主体地位得到充分体现,学习的积极性、主动性得到充分发挥;教师的主导作用得到合理发挥。第五,使语文课堂成为注重情感的课堂。第六,使语文课堂成为“高效率”的课堂。第七,通过语文不同课型教学模式的研究,带动其他学科相续开展实验,努力办出具有自身特 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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