海洋生物.doc

海洋生物教学目标::引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。:用自己喜欢的方式表现海洋生物,能打但表达自己的想法。:激发学生的好奇心,对人类生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。教学重难点:教学重点:应到学生欣赏海洋生物,表现海洋生物,感受海底世界的美妙。教学难点:表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。教学准备:教师:制作课件,准备上课使用的材料工具,发给学生的奖励等。学生:课前通过网络杂志等媒介搜集关于海洋生物的资料,选择自己感兴趣的几个着重了解,并预先对其进行初步描绘。准备上课时用的彩笔、彩纸、剪刀、勾线笔、双面胶等。教学过程:活动一、(拼图游戏)2分钟同学们,你们平时玩过拼图游戏吗?那都玩了些什么拼图游戏?老师小时候也玩过很多有趣的。你们看,在前面黑板上就有几块打乱的图形,我们也来玩玩好吗?谁愿意上来拼一拼、摆一摆的?指名两个学生上台拼图。他们都拼成了什么?(水母、小鱼)?或者说你在什么地方见过?(水族馆、电视节目、海洋……)对呀,在大海的深处住着成千上万种生物,它们千姿百态、色彩斑斓,那里神奇而美丽!今天我们就一起来了解、认识一些海洋生物。(板书课题)活动二、,画一画接下来,我们先来看一段视频,相信大家应该很熟悉。(播放《海底总动员》视频)这是《海底总动员》的片段,视频当中哪个海洋生物给你留下了深刻的印象,我们用1分钟的时间把它画下来,时间紧迫,赶紧开始!画得怎么样?对了,应该抓住特征来画。对按时保质完成的同学及时给予奖励。,比一比课前,老师让大家搜集一些关于海洋生物的资料,把你了解到的说给大家听一听。(每组选择一名同学说)说得真好!同学们懂得真多!那我们可以用什么方法把这些美丽的形象表现出来呢?(画)对的,“画”是最常用的表现手法。(出示线描海洋生物)大家请看这个作品,我是用流畅而富有动感的线条表现出各种生物的动态美。你们也想画一画吗?好,那我们来比一比,看谁能在1分钟内画得又快又好!好的可是有奖励的!评选出3-4位最好的给予奖励。,画的也很不错,现在进入“考考你”的环节。除了可以用画的方法表现这些生物,我们还可以用哪些方法呢?谁来说说?(剪贴、色笔画、剪纸……)剪纸:如果是一种左右或上下对称的生物,你有既简单又快速的方法剪出来吗?(出示鱼的剪纸)你还有什么方法一次性剪出许多个同样的生物吗?(如果生答不出,可当场演示)真聪明!其他同学还有没有不同的表现方法吗?小组里讨论一下,然后推荐一位