通用版高考历史第十二单元西方人文精神的起源及其发展单元整合课件必修.ppt

第十二单元西方人文精神的起源及其发展必修三单元整合〔时空坐标〕〔体系构建〕〔归纳拓展〕[纵向贯通]一、:智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如,“人是万物的尺度”的主张,一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者学派闪耀着人文精神的思想看作西方人文精神的起源,而把普罗泰格拉视为西方思想解放运动的先驱。:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;崇尚理性和科学,追求知识。:启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度,从而比文艺复兴运动更为彻底,更具有鲜明的政治革命性质。二、近代西方思想解放运动比较项目文艺复兴宗教改革启蒙运动发生时间14~16世纪16世纪17~18世纪运动中心意大利德意志法国批判对象教会神学体系罗马天主教会封建教会和封建制度斗争形式借助古希腊罗马文化披着宗教外衣进行反封建斗争抛弃宗教外衣,利用无神论思想思想核心人文主义因信称义理性主义思想主张提倡人性,反对神性;倡导个性解放,追求现世幸福反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放用理性判断一切事物,反对封建统治,主张建立法制社会[横向比较]一、古希腊人文主义与先秦儒家思想的比较古希腊人文主义先秦儒家思想背景信奉多神教,相信神;奴隶制民主政治繁荣,人的地位提高社会经济、政治的重大变革条件工商业经济发达,利于产生自由、平等思想,强调人的主观能动性的作用;希腊的辩论则促进人对知识的崇尚和人的才智的发挥农业经济需要一个强大的中央政权进行管理,强调统治者实施“仁政”;春秋战国的社会巨变中,不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表各自的观点古希腊人文主义先秦儒家思想内容普罗泰格拉“人是万物的尺度”;强调个人主观的感受孔子“仁”“礼”;“为政以德”;“有教无类”“因材施教”苏格拉底重视伦理道德,追求人生真谛孟子“仁政”“民贵君轻”;“性善论”;舍生取义柏拉图鄙视奴隶制;提出“理想国”荀子“仁义”“王道”;“君舟民水”;“性恶论”评价树立了人的尊严,是西方人文主义精神的滥觞经过改造形成完整的思想体系,成为中国传统文化的主流二、明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较项目明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件封建专制统治空前强化,还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代,封建统治处于风雨飘摇之中,资产阶级力量壮大经济条件资本主义萌芽发展缓慢,受到封建制度束缚欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想条件明清之际理学和心学成为官方哲学,八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播,为启蒙运动奠定基础项目明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动性质本质上仍属于封建思想的发展范畴资产阶级反封建的思想运动地位没有成为当时的主流思想是17、18世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制,提倡注重实际,具有初步的民主色彩,但未明确提出建立新的社会制度,也未形成完整的理论体系批判封建制度,并为资本主义设立了一套政治方案,形成了完整的理论体系影响明清之际的思想批判对当时的封建专制起了一定的冲击作用,但无法动摇封建统治的理论基础,没有推动中国社会的变革与转型极大地推动了欧美资产阶级革命,推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变,对后来亚洲的民族民主运动起了鼓舞作用