世界多美呀教案.doc

《世界多美呀》第二课时教案执教者:宋碧波教学目标:、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。,理解由生字组成的词语。,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:抓住两条线索:一条是小鸡孵化的过程;一条是小鸡对周围世界的认识变化。教学过程:一、有效导入师:小朋友们,今天这节课我们继续学****学生读课题)通过上节课的学****我们知道了这个童话故事里有一只可爱的——(课件:小鸡)它又来到了我们的教室。还给我们带来了一些词语呢,你能读好吗?(出示词语,指名学生分行朗读)这些词语中有一些表示颜色的词语,你找到了吗?(课件点击:蓝湛湛绿茵茵碧澄澄)除了这几个表示颜色的词语,你还知道哪些表示颜色的词语?(学生自由说)你们知道的词语可真多呀!这些颜色丰富多彩,我们的世界更是多姿多彩,美美地再读(再读课题)通过上节课的学****我们知道蛋壳里的小鸡先是——睡着的,后来——它醒了,看见四周——黄乎乎的,小鸡想:——整个世界都是黄色的呀!(生边背边做动作)二、品读感悟学****第二段过渡:小鸡慢慢长大,蛋壳里又是那么小,那么闷,还只有一种颜色,一点意思都没有,这时,它一定还想知道——(引导生想)蛋壳外面的世界是怎样的世界真的是黄色的吗?小鸡后来又看到了一个怎样的世界呢?出示自读要求:请自由读第二段,在课文中找找小鸡看到了什么样的世界?用直线划出有关的句子,再读一读。学生自读课文交流,出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。。。师:好好读一读这句话,你觉得小鸡看到的世界到底哪里美呢?学生回答,相机板书(蓝湛湛绿茵茵碧澄澄)。蓝湛湛就是——(碧蓝碧蓝很蓝很蓝瓦蓝瓦蓝湛蓝湛蓝)相机出示:是呀!多美的天空呀读吧!谁读?(指名读)多蓝的天空呀一望无边还有谁来读?(指名读)一起读还有哪儿美?---(很绿很绿碧绿碧绿)出示课件:美不美?想不想读?多美的绿色呀!谁再读?碧绿的树木连成一片,真是一幅美丽的画面,谁再读?喜欢这样树木的小朋友一起读!(一起读)?小河碧澄澄的碧澄澄就是——(小河很清澈小河清澈见底小河碧蓝)对!小朋友们看!小河明亮,清澈,纯净这就是——碧澄澄谁喜欢这样的小河?读一读(指名读)多么清澈的河水呀,谁还想读(指名读)觉得小河美的小朋友读一读吧!:蓝湛湛的绿茵茵的碧澄澄的多美的世界呀!一起读(一起读):老师发现了这个句子后面还有一个标点符号呢!(课件)这是——(省略号)(板书:……)小鸡还看到了什么呢?请你看着图,先思考一下,然后接着往下说。(指名学生看图说话)(相机评价:你说的很好,但是如果能说出像课文中这样的词语和句子就更好了。)(你知道一个词语“绿油油金灿灿”真了不起你真会说你很爱动脑筋)(小朋友们说的都不错,老师这里还要送几个词语给大家,请看——出示词语,想读的就读一读)(选择这些词语说像课文中这样的话。你会说嘛?):听了大家说的,老师这才明白,原来小鸡看到的世界是这样五彩缤纷,多姿多彩呀!这些美丽的景色是小鸡通过哪儿看到的呢?(小洞眼)?(不容易)那你从课文中哪些词语中读出小鸡啄洞眼不容易的!请你读读课文,找找词语(课件:出示小鸡用小尖嘴啄蛋壳,它