传承雷锋精神树立新型教师形象1.doc

,在雷锋精神的指引下树立新型教师形象每年春暖花开的三月,总会刮来“学雷锋”的一阵风,风过之后恢复平静,人们把雷锋抛之脑后。这样把学雷锋精神当成了一种趋之若鹜的“时尚”,对于人们的精神毫无感化的作用。我们作为“人类灵魂的工程师”应真正理解雷锋精神的内涵,把雷锋精神烙在心底,让雷锋精神时刻指引自己,鞭策自己,真正地把学雷锋落在实处。教师学****雷锋精神应从自己的本职工作出发,从雷锋的身上我想到了奉献精神和实干精神。教师的奉献精神可以理解为对学生爱的教育,虽然我们会喊“爱”的口号,但真正能做到有多少,尤其是要把“爱”的理念贯彻到底的有几人。我们所教育的对象是中职生,大部分学生的个性都存在问题,有的是父母溺爱,教育不当,性格倔强;有的父母离异,缺失爱,变得敏感偏激:有的受网络游戏打杀的影响,变得冷酷无情,甚至痛恨自己的父母。学生这样的心理现状,更需要老师的关爱。老师要用爱打开学生的心灵世界,博得他们的信任,用心倾听他们内心深处的伤痛与期盼,然后用柔声细语去感化他们,让学生从心底认同老师的话,真正地为他们的心灵疗伤。这是个循序渐进的过程,也是个漫长的过程。需要老师很多时间,很多精力,很多情感的投入。那种粗暴强制的教育手段只是治标不治本的,学生迫于老师的压力,表面服从,转背之后马上旧病复发。我们要真正地做到“动之以情,晓之以理”。班上有一个学生因为从小喜欢看军事战斗片,喜欢玩充满血腥的网络游戏,他变得冷血,仇恨自己的父母。在我面前总是讲一些雷人的话,比如:我要偷渡;我要***等。我第一次了解他的内心世界是在作文本上,看完他写的我没有大惊小怪,我觉得他在信任我,在向我寻求帮助!我把他喊到了办公室,与之聊天,并针对他所写的进行引导。对于这样的学生做一次工作是永远不够的,我多次联系家长,共同协商后采取了许多措施,我尽了许多力。这个学生的个性还在反复中,但我没有放弃他,会时刻关注他的心理轨迹。对学生的包容也是一种爱。在生活中我们会觉得自己的孩子很好,即使做错了事,我们会去理解孩子。但对于别人的孩子犯了错,我们会厌恶,会指责。为什么反差会如此之大,是因为我们对自己的孩子有深厚的感情,会去包容他。如果我们对学生也能像对待自己的孩子一样,在学生犯错的时候,我们也会做到心平气和苦口婆心地开导他们。开学之初,我对班干部进行了更换,刚宣布完名单,有个落选的学生向我请假,我要他让家长打电话给我,没想到他在全班人面前对我怒气冲天地说:“我不打,今天我妈妈生日,本来我高高兴兴的,你扫了我的兴。”我听了火冒三丈,但我强压自己的怒火,把他喊到了办公室。开始他态度还很恶劣,我知道他没有被选当班干部心里有怨气,我先肯定了他过去做得好的地方,然后指出他的缺点,为什么不适合当班干部。我讲完之后他还不以为然。我让他把想说的说出来,他说之前跟他妈妈说过,他妈不让他回去,但他很想回去跟妈妈过生日。我先肯定了他的孝心,他的表情有了点变化,我说:“你的孝心很可贵,你妈妈要是知道今天发生的事,你妈妈会失望的,她会觉得自己的儿子不懂事,她的生日会高兴吗?”这个学生点了点头。我批评他对今天的事处理很不当,我跟他讲正确的处理方式。我说:“你不大发脾气,好些跟老师讲,老师觉得你是个孝顺的孩子,也许会打电话跟你妈妈协商,既满足你的心愿又不耽误你的学****他欣然接受了我的意见,连忙向我道歉。我兑现了我说的,跟家长打了电话,在电话