第7课启蒙运动教学简案.doc

《启蒙运动》教学简案三维目标熟记启蒙思想家的代表作及思想主张;分析启蒙思想产生的原因及影响;学****启蒙思想家追求真理的精神。导入新课:17、18世纪时的中国正处于明清时期,中国的思想界出现了反封建的民主启蒙思想。同一时期的欧洲,则出现了资产阶级的启蒙思想,伏尔泰、孟德斯鸠卢梭是法国杰出的启蒙思想家。今天,让我们穿越时间的隧道,走近启蒙思想家,领略他们的风采,共享他们的智慧。讲授新课:什么是“启蒙”(enlighten)?点燃心中的明灯。就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。一、原因经济:资本主义进一步发展;政治:新兴资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会压迫;思想:文艺复兴和宗教改革的影响;科学:自然科学的发展,教会的很多说教不攻自破,提高了人们的自信;在此基础上得出结论:一定时期的思想文化是一定时期社会政治、经济发展的反映。二、——英国霍布斯、洛克18世纪高潮——法国伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭扩展——:人的思考和判断,强调凡事要以人的思维去判断、认识和理解事物,而不须依赖天意或神的旨意。:反对专制王权,追求民主反对愚昧迷信,追求科学反对宗教神权,追求自由反对贵族特权,:《哲学通信》《路易十四时代》①抨击天主教会;②反对君主专制,倡导君主立宪制;③提倡“天赋人权”、平等自由;④法律应以人性为出发点,法律面前人人平等是法国启蒙运动的领袖;其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响孟德斯鸠法国《论法的精神》①反对君主专制,主张君主立宪制;②提出“三权分立”学说;③国家的法律不能违背人的理性,法律是理性的体现否定了封建专制制度的合理