《声乐》课程教学大纲.doc

《声乐》课程教学大纲【课程编号】【课程类别】专业课【学分数】【适用专业】音乐教育音乐学音乐表演【学时数】72【编写日期】2014年12月1日一、、音乐学、音乐表演专业开设的声乐必修课程。本课程的主要任务要求学生掌握正确的歌唱方法和技能技巧,掌握一定的声乐理论、舞台演唱和理论实践经验。课程基本要求:培养学生掌握正确的演唱方法和演唱技巧。做到音准、节奏准确;咬字吐字清晰、对声音好坏有一定分辨能力。培养学生掌握正确表现歌曲的能力。对歌唱的把握准确,以情带声,声请并茂。提供一定的舞台表演机会,提高学生独立演唱能力。使学生掌握一定的声乐理论,并有具备初步的课研能力。、范唱、学生间观摩交流总结、举办教学汇报音乐会等手段开展教学活动。结合学校师范方向的定位及艺术专业的特殊性,可针对学生不同情况、采取师范性和专业性相结合的教学模式。、歌唱艺术的感染,陶冶学生高尚情操,培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力。二、课程重点、难点与解决办法本课程的重点:培养学生掌握分辨声音的能力,从而调整自己的声音,找到解决问题的办法。本课程的难点:音域的扩展,结合各种共鸣腔加上气息支持,逐步使音域向外扩展,能自如地表现各类曲目。三、整体学时分配章节序号章节名称理论学时实践学时一发声器官的基本构造二歌唱的呼吸三歌唱的共鸣四歌唱的语言及咬字吐字五歌唱的艺术表现六歌唱常唱毛病及纠正七嗓音保健与疾病防治八歌唱的心理训练四、课程内容安排(一)发声器官的基本构造主要内容:歌唱的发声器官(1)呼吸器官(2)发声器官(3)共鸣器官(4)吐字器官教学要求:通过本次课的讲解使学生了解什么是歌唱者的“乐器”,并了解它的功能与构造。重点、难点:熟练记忆歌唱的发声器官的功能与构造。(二)歌唱的呼吸主要内容:几种常见的呼吸方法:胸式呼吸腹式呼吸胸腹式呼吸教学要求:能基本掌握横隔膜的运用和正确的歌唱呼吸方法。重点、难点:1,横膈膜的正确运用。2,气息的控制(三)歌唱的共鸣主要内容:共鸣腔体的分类、歌唱共鸣的原理、共鸣如何在歌曲中运用、共鸣的运用与声区的关系教学要求:1,高位置声音的安放。2,共鸣腔体的积极与松驰。重点、难点:头腔共鸣(四)歌唱的语言及咬字吐字主要内容:元音、辅音、声母、韵母、声调、咬字吐字的基本要领教学要求:1,准确而清晰的语言、语意表达。2,通过元音、辅音、吐字咬字的训练,使发声位置得到安放正确。重点、难点:元音的正确发声(五)歌唱的艺术表现主要内容:分析、理解、感受、联想和内心视觉;语调、语气和语势;感情色彩与音色力度教学要求:在完整表现作品情感的基础上,再创作作品。重点、难点:作品细节的处理(六)歌唱常唱毛病及纠正主要内容:歌唱表演中的不良****惯、歌唱发声中的不良****惯、歌唱观念上的误区教学要求:通过该课程的讲解使学生了解歌唱常见的毛病,并知道其纠正方法重点、难点:正确声音观念的培养与歌唱肌肉记忆训练(七)嗓音保健与疾病防治主要内容:嗓音保健、嗓音常见疾病的预防与治疗教学要求:通过正确的发声方法,延长歌唱生命力。能简单判别声音器官的病变原因和防治措施。(八)歌唱的心理训练主要内容:训练的态度、演出前的准备工作及演出时如何克服紧张教学要求:通过多种多样的艺