山东泰安新城实验中学九年级化学下册 7.2 碱及其性质教案 （新版）鲁教版.doc

第二节第二课时碱及其性质【教学目标】[知识与能力]1认识碱的化学性质,理解碱的化学性质就是氢氧根的性质。2初步认识复分解反应,会书写常见复分解反应的化学方程式。[过程与方法]3通过阅读课本,观察并实验,记录实验现象认识几种重要的碱,掌握使用碱的方法。[情感态度与价值观]4通过对碱的性质的开放性探究活动,引领学生进一步发展科学探究能力。【教学重点】掌握碱的物理性质、化学性质。【教学难点】化学方程式的书写。【教学过程】任务一认识氢氧化钠和氢氧化钙[指导阅读]快速阅读课本,并动手实验,完成下列问题,并与同学们交流。根据提供的仪器和药品,根据7页“活动天地”中的要求,完成氢氧化钠和氢氧化钙的对比表格;通过阅读7、8页碱的化学性质前面的内容回答以下问题:使用氢氧化钠时应注意什么?为什么?沾到皮肤上如何处理?3、工业上是如何制取CaO的?写出该反应的化学方程式?4、NaOH、Ca(OH)2的俗名分别是什么?5、CaO的俗名是什么?有何性质?有何用途?6、Ca(OH)2是如何制得的?写出该反应的化学方程式。7、常见的碱还有哪些?8、总结本章学过的干燥剂有哪些:[学生汇总答案,老师加以简单评价][幻灯片]()性质,这种性质决定它的用途是()()使用氢氧化钠时应注意()?答::CaCO3→CaO↖↙Ca(OH)2写出有关反应的化学方程式:⑴.______________________________⑵.______________________________⑶._____________________________任务二碱的化学性质,完成8页“实验探究”中的表格[知识回顾]学生回顾前节课学过的酸的化学性质[学生设计实验方案,汇总实验方案并分组实验,记录实验现象,尝试书写有关化学方程式,老师巡视指导][学生汇总实验现象、化学方程式、老师加以评价][幻灯片](化学方程式),是因为学生小结,幻灯片碱的化学性质①与酸碱指示剂作用②与酸发生中和反应生成盐和水③与非金属氧化物反应生成盐和水④与某些盐反应生成新盐和新碱任务三师生共同分析前面复****加本节根据实验现象书写的部分化学方程式,与前面学过的反应类型比较,总结给出复分解反应的定义,条件、特点、通式NaOH+HCl=NaCl+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2OCuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaClCuCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Cu(OH)2↓任务三小结复分解反应及其发生条件1、定义:如果两种化合物互相交换成分,生成另外两种新的化合物,那么这样的反应就叫做复分解反应。:①,举例: 。②,举例:。③,举例:。(要求:学生举例要写出相应的化学方程式。)3、特点:两交换(两两交换成分),一不变(化合价不变)4、通式:AB+CD=AD+CB任务三针对练****下列反应的方程式属于复分解反应的