浅析中职学校体育发展的构想.doc

浅析中职学校体育发展的构想.doc浅析中职学校体育发展的构想论文关键词:新时期;中职体育;发展思路论文摘要:新时期中职学校体育发展的构想是:教育观念的转变是前提,教学方法的改进、教学内容的改革,师资队伍的建设及办学条件的改善是关键;学校体育与终身体育紧密结合是核心;提高国民的体质健康水平,为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人是最终目的。新时期是中等职业教育发生时代变革的时期,培养有竞争意识、开拓意识、全面发展的复合型人才,是中职教育发展的方向。中职学校体育作为中等职业教育的重要组成部分,必须与中职教育的发展相适应,进行同步改革,才能有效地提高教学质量,适应社会主义现代化建设的需要。中职体育必须转变体育教育观念、改革教学内容、加强师资队伍建设、改善教学条件、加强体育科研、加大经费的投入,使学校体育与终身体育融为一体,真正形成一套新时期的中职体育教学理论。更新观念,面向未来1995年国家颁布的《全民健身计划纲要》提出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作,要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能****惯。”因此,中职学校体育教育观念应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。认识观念的转变过去重视知识的培养,以课堂传授知识为主;后来又提出要重视能力的培养;现在又提出加强素质教育,这是教育思想的一个发展、突破和转变。它拓宽了中职学校体育的教学思路,明确了新时期中职体育的任务。众所周知,体育的功能具有多因素性,如健身、健美、医疗保健、延年益寿等生物功能和教育、政治、经济的社会功能。其不仅是为了健康、娱乐或为升学、就业做准备,而是为了人的一生做准备。因此,中职体育应根据体育学科的特点,从认识、技术的传授,身体素质的锻炼以及情感教育入手,采取科学的方法对学生进行教育。在教学中,不但要强化体育知识的培养,还要注意社会知识、人文科学的灌输,使学生的知识达到广、博、精、深,为未来的发展打下良好的基础。不但要增强学生的体质,还要发展学生的思维能力,培养非智力因素:既要教会学生知识、技术与技能,还要教育学生怎样做人,如何生存。要注意培养“学是为了用”的观点,努力创造学生动脑、观察、练****创造的机会,充分发挥体育多功能的作用,为学生素质的全面提高服务。教学内容观念的转变在高科技蓬勃发展的今天,教学内容的现代化是学校体育改革的重要课题。21世纪是全面提高民族素质的时代,体育教材应与培养学生能力和未来的实际需要一致,使一些具有时代性和实用性的内容进入教学,是体育教学内容与实际生活接近,使教材反映现代化科学技术的新成果、新技术、新动态,提高学生的学****兴趣。其次,教材应反映体育学科的基本结构,加强基础理论和基本知识的比重,使学生便于学****掌握本学科的基本框架,提高理论水平。第三,教材应多样化,除了必修课外,还应开设各种类型的选修课,以拓宽学生的知识面,建立合理的知识结构。第四,增加教材的趣味性和可读性,增加体育史、教学和训练范例、评价标准和方法。当然,不同类型的学校应从本专业出发,设置和安排教材内容,不能千篇一律。总之,教材的制定应考虑现代化、理论化、结构化、多样化、趣味化,教材内容应涵盖知识层次、情感层次、认识层次、教学思想和方法层次。加强体育科研,深化教学改革加强师资队伍建设,提高教师业务水平要提高教