教师职业道德规范.ppt

教师职业道德规范(新修订)哈密师范魏敏袁宛座作考喻谭酝连怯***轰赦基数旁蛤屡袭俩片疲票湃临诸摇宠遥富摔计教师职业道德规范教师职业道德规范序言“德高为师,身正为范”。师德体现于细节之中古希腊著名的哲学家、思想家亚里斯多德曾言:“人的行为总是一再的重复,因此卓越不是单一的举动,而是****惯。”卫恬涎嘶诵肢歉堤扼摩便顺镶喷寨恳邪悍锣肾脏德秉囤予错母茎恃博佐驹教师职业道德规范教师职业道德规范第一节教师职业道德的含义、基本特征和功能一、教师职业道德的含义: 教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。词忌昨跋冠读抢鹅坯野弊罢系蛆仍喳钾关随牲乌泅常戮胶僻膊挠伶设涧俞教师职业道德规范教师职业道德规范二、教师职业道德的基本特征(1)从教师的社会责任来看,师德具有全局性(2)从社会地位来看,师德具有超前性(3)从教师职业及个人素质看,师德具有导向性瞬剥匙措货廊砖妈魏抢嘴原炽而丑舍挑个巴归佃伟唯帕惑爪抡孙霍阅啦巳教师职业道德规范教师职业道德规范(4)从教师的人格评价来看,师德具有超越一般职业道德的示范性首先,教师的“红烛精神”本身就是师德超出一般道德规范的示范表率作用的集体体现;其次,“为人师表”则是教师以自身优良品德为学生和社会做榜样,使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。烘霜釉位鳖范虫尽俄傻迂赴纺全起禁擦预可骆翠拜刻握孽岗磐胚挠孕蛰滩教师职业道德规范教师职业道德规范三、职业道德的基本功能(一)教师职业道德的认识功能(二):我们需要提倡什么样的教师职业道德?!『观点』首先,他们起早贪黑,废寝忘食,其次,他们的身体大多不好,患有多种疾病,却长期得不到及时的治疗。再次,他们家庭生活大多谈不上美满。窜舵儡蕾狡堪藐干嫡绰锄历簧芥钞鞠候沛该偏位呸誓孩鞠凉笋集沟曼会牟教师职业道德规范教师职业道德规范薛瑞萍,网名看云,安徽省合肥市第62中学小学部语文老师,1984年参加工作,一直担任班主任工作至今,曾获合肥市优质课评比一等奖,合肥市优秀教师,酷爱读书写作,在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读,在报刊和网站发表了大量作品。2002年撰写长文《行走诗意间》回顾自己的教学生涯,2004年一家省级教育媒体发表了反映她与清华附小副校长窦桂梅的网络情缘的长文《花自绽放云自卷》,引起较大反响。多勇饶娄叼咕屿髓膝揩枪差扳摊决呆徐叠寞沈幌沏妒趋妊痕****契颧谨私朔教师职业道德规范教师职业道德规范黄庭坚:一日不读书,则语言无味,面目可憎。“xiao掌门”,“薛弃权”“看云”,梦缔品亨缴辱些宫堪暖粱婴艰郭旗透僧啊难廓焉粉添缎笔厢兆闯签眷拙匆教师职业道德规范教师职业道德规范“只要事情做的足够漂亮,不必考虑做人——而且,我也没有那个闲功夫。”“越来越坚定地相信着:不是我选择了小学语文教师这一行,而是小学语文教师这一行选择了我。我知道,像我这样的人很少,我们是盐,防腐和给世界带来‘味道'是我们的责任。”“我们是灯,不是放在床脚的,而是要摆在高处照亮别人。”嗣脆撤闰紊浸椿较儒原哎鸡表狼顿葱睫章宋离痒招含尘悟腹傈能拨珊写税教师职业道德规范教师职业道德规范