2020年小学心理咨询记录表资料.doc

寨子小学心理辅导记录()(本记录由心理心理辅导老师妥善保存,非心理辅导室、非专业人员不得翻阅、外借)寨子小学寨子小学心理辅导记录(),总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,在学校不喜欢和老师、同学接触,喜欢独来独往。心理问题分析(1)家庭因素   这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素。该生感到家庭冷落自己,她增加了自卑的感觉,感到自己是家庭当中的一个没有用的人。    (2)学校因素    她在学校中找不到可信任的老师和同学,心中的话无从倾吐,老师不能找到帮助她的根本原因,反而对她的行为感到莫明其妙,对她加以训斥和批评。导致该生畏惧心理和自卑心理发展到学校里,这包括对老师的教育方式感到不满。另外,与同学间的关系不良,班里没有人与她交朋友,这也导致她缺乏温暖的主要原因,心理辅导内容(1)家庭探访,与家人保持联系,,对她进行必要的帮助。  (2)随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的。  (3)利用同伴的力量,结交益友,让她感受学校的温暖。  (4)鼓励她应该建立对社会,家庭的责任感,多体贴父母及家人,不能把父母对哥哥的关心看成是对自己的不公平,要让她知道关心她的人是很多的。   (5)建议父母亲带她看专业的心理医生。摸平她留在心理底层的童年阴影。效果通过辅导该生对家人的关心没有任何反映,不相信任何人等现象基本消失。备注 ,上课易开小差,爱和别人打架,听不懂老师的讲课时,就不愿意听,作业也不怎么完成,错误率高。 心理问题分析该生成长环境特殊,其母跟他相处的时间不多,一别就是几年,也从不过问,这使他的心灵受到极大的伤害,严重缺乏应有的母爱。他与父亲相互之间也缺乏沟通。夫妻离异,父亲常常拿孩子当出气筒,致使该生误以为父亲也不喜欢他,养成了一种逆反心理。心理辅导内容1、通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学****相结合的办法,提高家长自身素质,2、我们老师要转换思维方式,从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点,从否定评价变为肯定评价,从责备变为激励。3、通过行为指导,锻炼该生的意志力。4、对影响该生的因素采取一定的措施,主要是加强与其它老师、与同学的沟通,取得他们的配合。效果师生反映:该生学****自觉性有了一些提高,作业基本能按时完成,上课也能坚持听讲,课后乐于与同学们一起玩,学********惯好转明显。 2、他父亲反映:该生在家比以前懂事了,有时也能帮父亲做点家务,父亲不在家时,能坚持先写作业后看电视。 3、他自己说:现在我不怕来上学了,上课也不再觉得无聊了,我觉得老师讲的课还是很有意思的。而且我也不再是倒数几名了。备注 ,胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有:这个学生很腼腆,不太合群,平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言,即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢,质量不高,学****成绩也一直停滞不前。心理问题分析通过观察,该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响,过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力,一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦,从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。心理辅导内容1、树立信心,激起学****动力2、进行多元评价,促进其自信。3、参与各项管理,不断自信自强。效果进行了一段时间的心理辅导后,该生的交往自信心明显提高了,课堂作业能按时有质量的完成了,上课时也开始举手发言了,在校内,能和老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题。以前,她孤独,现在有了朋友,下课经常和朋友一起做游戏,人开朗了很多。因为有了良好的交际关系,学****成绩也有所提高。家长反映她在家也活泼了很多。备注 ?心理问题分析这孩子在平时放不开,心理负担太重,老怕别人笑话她,老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。心理辅导内容人首先要自信,然后别人才能认可你。你看你做事认真,心地善良,关心集体,其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外,大胆与大家接触,你再看是不是大家都喜欢你。效果能大胆与同学接触,参加各项活动,能得到同学们的肯定,慢慢的恢复了很多自信心,备注 ?心理问题分析通过反复观察,发现该生智力发展水平一般,由于注意力不集中和听觉记忆方面发