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《电子商务与物流实验》教学大纲
国际经贸学院电子商务教研室
2006年7月
一、课程的性质、目的与任务
对已经学习过的电子商务与物流专业知识进行重复、加深和运用,用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识,把在专业理论课中学习过的知识点,图解成可以操作的活动和过程,联结成一个知识体系,并再现到实践之中,指导学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。
二、教学要求
电子商务与物流实验在于通过模拟电子商务与物流活动过程和观察实际电子商务与物流活动来重复电子商务与物流知识,了解电子商务与物流专业知识的具体运用,体会电子商务与物流专业知识的作用,同时,电子商务与物流实验也为学生提供了参与电子商务与物流活动的机会,不仅使学生能够直接感受到电子商务与物流活动规律,促使学生运用电子商务与物流知识完成电子商务与物流活动,更在于让学生发现电子商务与物流经营模式、系统设计、技术选择、市场推广等方面存在的问题和潜力,发现现存模式中的问题,提出改进意见。
三、教学内容、重点和课时分配(总课时:40课时)
本课程是在学生完成了电子商务与物流相关专业课程后,综合应用相关技术进行电子商务与物流实验的课程。课程分为三个部分:
电子商务实验
10课时
海运进出口操作实验
10课时
ERP供应链管理系统综合实验
20课时
四、教学模式
以实验操作为主,结合课堂面授。
五、作业
完成电子商务与物流相关实验,提交实验报告。
六、考核办法与评分
本课程考核的满分成绩为100分,考核的内容包括“电子商务实验”、“海运进出口操作实验”与“ERP供应链管理系统综合实验”三个方面按25%、25%、50%的比重计算总分。
七、学生须知:
每个实验要提交实验报告,报告的文件名均使用自己的学号加姓名加该实验的关键词,如211063101-李冰-系统管理。
每次实验结果的备份文件和实验报告文件必须以一定的方式保存在自己的存储设备中直至完成整个课程的学习并获得学习成绩。
专门开设教学网站(.),用户名和密码均为:stud,学生可以通过该网站获得相关知识及学习资料、实验软件和实验条件。部分教学资料会存放在电子商务与物流实验室的服务器中
(ftp://.)。
八、具体教学安排如下
第一部分:电子商务实验
项目背景
在我国全面建设信息化社会的浪潮下,B2C电子商务的外部环境也不断取得进步;NIC 2005年最新的统计资料表明,我国上网计算机数达到4560万台,上网方式从以前单一的拨号发展到专线、ISDN、宽带等多种方式上网。我国的上网人数已经达到10300万人,仅次于美国,位居世界第二。统计显示,网民每周上网天数和上网的花费与去年相比有不同程度的增加。这些数据说明互联网与人们的日常生活越来越密切,人们对互联网更加依赖、使用更加频繁。下注册的域名数已超过62万之多,%的属于“.com”的商业性域名。其中北京、上海、%。
2003年初,联合国贸易和发展会议发表的一份报告说,未来几年内,电子商务和互联网的使用将会得到飞速发展,中国将成为亚太地区电子商务发展方面的主导力量。这份《2002年电子商务与发展报告》评估了全球各区域电子商务发展的现状、前景和影响。报告认为,2003年,全球信息产业将会出现回升势头,这将对发展中国家电子商务的发展起到推动作用。中国将很快成为亚太地区上网人口最多的国家,对本地区电子商务的发展将发挥主导作用,并对全球电子商务的发展产生积极影响。根据北京市统计局、市商委和北京电子商务协会对119家电子商务网络公司、商业流通企业、物流企业、拍卖企业、IT企业、大型专业化公司的调查统计显示,2002年1到9月份,,%,显示了强劲的增长态势,网上交易已经显示了走出低谷的迹象。总体上看,2002年,北京电子商务的服务范围呈逐步扩大趋势。北京市的旅游、票务、金融、房地产、职业介绍、网上教育、娱乐等网上服务业发展迅速,范围扩大;手机银行用户、手机炒股、电子机票、网上职业介绍、网上教育、网上娱乐快速增长;旅游业、图书业正逐渐成为北京电子商务的重点领域;电子商务大众化程度明显提高,网民对网上购物的满意度提高;众多企业开始寻求新的商业模式并在经营理念上注重从注意力经济向购买力经济转变;大型传统产业纷纷涉足电子商务;网站建设发展迅速。同时,我国B2C电子商务交易金额的快速增长也印证了上面的论述。1999年,,2000年,,2001年,,比2000年增长237%。
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