2020年西南大学—心理学作业资料.doc

1:[多选题]学****记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到()干扰的影响。A:前摄抑制B:倒摄抑制参考答案:AB2:[多选题]影响问题解决的主要原因包括()。  A:迁移作用B:原型启发作用C:定势作用D:动机作用参考答案:ABC3:[多选题]根据思维的形态所划分的思维的种类包括()。  A:动作思维B:形象思维C:抽象思维D:创造性思维参考答案:ABC4:[多选题]心理过程包括()。  A:认识过程B:情绪情感过程C:意志过程D:注意过程参考答案:ABC5:[论述题]简述创造过程的四阶段模型?  参考答案:(1)准备阶段。在这个阶段里,创造主体已明确所要解决的问题,收集资料信息,开始尝试和寻找初步的解决方法。2)酝酿阶段。个体表面上暂时搁置了问题,实际上潜意识仍在继续思考。(3)明朗阶段。经过酝酿期,问题的解决一下子变得豁然开朗。(4)验证阶段。在这个阶段,把抽象的新观念进行具体操作,提出详细、具体的解决方法。6:[论述题]简述知识和智力的联系?  参考答案:(1)知识和智力同时存在于一个认识活动中。(2)知识是智力发展的基础。(3)智力是掌握知识的重要条件,智力是开发新知识的工具。7:[单选题]当灰色的长方形纸块放在红色背景上时,人会感觉它带有青绿色,这种现象叫()。C:对比D:后象参考答案:C8:[单选题]神经系统是由( )构成的  A:中枢神经系统和外围神经系统参考答案:A9:[单选题]脑对客观事物个别属性的反映是()  A:知觉参考答案:A11:[单选题]近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为()。  A:情绪的基本表现形式参考答案:A12:[单选题]下列不属于个性心理特征的成分有()。  A:能力参考答案:A13:[论述题]简述埃里克森的人生发展阶段?  参考答案:艾里克森提出了人一生有八个发展阶段,第一阶段为婴儿期(0―2岁)。这阶段主要是发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实现。第二阶段为儿童早期(2岁―4岁)。这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现。第三阶段为学前期或游戏期(4岁―7岁)。本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现。第四阶段为学龄期(7岁―12岁)。本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现。第五阶段为青年期(12岁―18岁)。这一阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠实的实现。第六阶段是成年早期(18岁―25岁)。这一阶段的发展任务是获得亲密感以避免孤独感,体验着爱情的实现。第七阶段是成年中期(25―50岁)。这一阶段的主要发展任务是获得繁殖感而避免停滞感,体验着关怀的实现。第八阶段为老年期(50―死亡)。该阶段的发展任务是获得完善感,避免失望和厌倦感,体验着智慧的实现。1:[单选题]、电影中活动的画面主要是利用了人的()。D:后象参考答案:D2:[多选题]7、人的人格上的差异主要表现在(  )上。  A:认识过程、情绪情感过程、意志过程B:能力、气质、性格C:感知、记忆、思维、想象D:人格倾向性参考答案:BD3:[多选题]8、气质是()个性心理特征。  A:推动个体行为的心理原因方面的B:受人的高级神经活动类型制约的C:个体心理活动和行为的动力特点方面的D:受先天生物学因素影响较大的参考答案:BCD10、下列的()属于意志的品质。  A:自觉性B:自制性C:自信性D:果断性参考答案:ABD5:[论述题]11、简述动机的功能?  参考答案:(1)激活功能:动机具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。(2)指向功能:动机能将行为指向一定的对象或目标。(3)维持和调整功能:动机具有维持功能,它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后,这种活动能否坚持下去,同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时,动机就会将其调整回目标中来。6:[单选题]1、关于错觉,错误的说法是( )。 A:是对客观事物的歪曲知觉B:错觉往往有固定倾向C:错觉产生需具备一定条件D:错觉很容易被纠正参考答案:D7:[单选题]5、人的感受性的大小是用()的值的大小来度量的。  A:感觉阈限参考答案:A8:[论述题]12、什么是注意?它有哪些心理功能?  参考答案:(1)注意是人的心理(意识)活动对一定对象的志向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。(2)注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。13、简述情绪与情感的区别?  参考答案:在现实生活中,情绪和情感是紧密联系在一起的,但从各自产生的基础和特征表现上来看,二者又有所区别。第一,从需要的角度来看,情绪更多地与人的物质或生理需要相联系。第二,从发生时间的早晚来看,情绪发生早,情感产生晚。第三,从反应特点来看,情绪