2020年错乱句子排序大全资料.doc

考试失败了每次完试后,总有喜悦与失败,我们都要及时做好总结与反思。失败不可怕,可怕的是失败后的一蹶不振。及时反思,总结经验教训,是我们失败后最该做的事情,只有这样,我们才会告别失败,最终取得成功。但究竟如何做呢?哪些方面是我们最该考虑的问题呢?其实做好反思并不难。下面从五个方面做的问卷,你回答各个问题的过程,就是整个反思的过程。学****态度:你勤奋吗?你学****刻苦吗?是否有一点“头悬梁锥刺骨”、“囊萤映雪”、的影子,是否有一点“宋学士”不畏任何困难,刻苦学****的精神?你学****主动吗?是否总需要别人去监督和提醒才能想起学****你喜欢学****吗?是否有一点宋濂以书为乐的精神?你学****有热情吗?是否能主动做一些与学****有关的作业之外的事情?如读书,如多做题,如课余查阅语文资料等。你能虚心求教吗?是否有一点宋濂的“色愈恭,礼愈至”的诚恳与谦虚的精神?(二)上课:上课是否能做到“认真”听课?上课是否能做到不“故意”走神?上课是否做到了紧跟课堂节奏,活跃思维,积极思考,积极参与课堂活动?(三)课间:除了必要的外出,活动外,你是否想着学****了?特别是想一想下一节的内容?为下一节课做好准备?课间能与同学、老师交流探讨问题吗?这种情况多吗?(四)放学后:放学后是否做到“不贪玩”,及时学****回家后是否能做到认真写作业?你抄作业吗?放学后,除了写作业外,你是否还能学****如做题、预****复****等。在家里你有看书的****惯吗?(五)及时解决问题:你能否做到“当天的问题当天解决”,做到“不欠债”?课间、午间、下午的自****课你是否能把握机会,及时向同学、老师请教?放学回家后,能否对当天留下的疑难问题进行思考解决?(六)四轮学****法:你还记得老师介绍给你们的“四轮学****法”吗?在“预****听课——复****作业”四个环节中,你的哪个环节做得比较好?哪一个环节做得不好或者根本没有做?句子排序方法句子排序是语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确,直接关系到一个人说话和写作的水平。语文句子排序试题主要涉及这样几个方面:①理解长句的基本结构;②理解语段中关键句子的意思;③为上下文衔接选用恰当的句子;④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致;⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题,试题载体主要来自各种媒体。题型分析:句子排序试题,在题型上主要有两种:①选择题:选出所给句子句意表达准确的一项;选出所给句子内容前后不连贯的一项;选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项;选出填入横线中句子顺序最恰当的一项;选出句子排序正确的一项。②填写题:用序号调整句子顺序;在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。解题方略:句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,特别是句子前后之间的衔接;对于句意理解,要结合具体的语境理解关键语句的意思。语句排序型试题虽然有表述材料,也有语句结构,有文章体裁,也有中心内容,但其与片段阅读不同,片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现,而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的,毫无结构可言,其正确答案才是一个完整的片段。因此,在解答时,必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一、认真阅读语句,明确体裁和中心解答语句排序型试题,首先要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确体裁。其次,明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心,就抓住了要害。然后我们能够根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。二、明确材料结构,理清答题思路不同体裁的文章思路也会有所不同:记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序;议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出问题、分析问题、解决问题;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。理清思路,有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定,是俯视、仰视、平视,是从远到近,还是从上到下,是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法,常采用整散结合的句式,讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志,把握句子间的逻辑关系从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上,如关联词语的呼应:或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……;暗示性词语的使用:“同时”表示并列,位在后,“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”、“其次”、“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“过去”、“现在”与“将来”,表示时间先后;“总