2020年岩石矿物和我们(研究课).doc

、矿物和我们一、教材简析:本课是《岩石和矿物》这一单元的最后一课,通过本单元前几节课的学生,学生了解了观察、描述矿物的方法,能用学到的方法辨别几种常见的岩石。教材一共安排了两个部分的内容。第一:岩石和矿物的用途。本课的第一部分是学生汇报、交流他们在上节课后收集的有关岩石和矿物用途的信息。要求每个学生收集两种矿物或岩石的用途,学生收集信息的途径是多样的,能够通过网络、书籍、报刊等,也能够通过调查、请教等,接着是在课堂上对收集到的信息进行交流。通过交流使学生获得更多的相关信息。这些信息是根据学生的喜好自行收集的,汇报的时候也一样,怎样让这些丰富的信息更有条理,能让学生比较系统地了解岩石和矿物对人类的价值和意义呢?必须对这些信息进行整理。那么怎么整理呢,希望学生进行讨论。分成哪几类,也是学生要思考的问题。教材上表格提示的是按“冶炼金属”“建筑材料”“生活用品”“医药”等不同方面的用途来分类,学生也能够按自己的方式来分类。第二部分:保护岩石和矿产资源。这部分课文的内容主要有两个方面。第一是保护矿产资源的意义。地球上的岩石和矿物资源被开采后就不能再生。然而人类社会的发展却离不开这些资源,人类对矿产资源的开发和利用速度有增无减,这就意味着地示上数量有限期矿产资源迟早要面临枯竭的。人类为了生存和发展,必须要保护矿产资源。第二是国家关于矿产资源的有关法规。通过本课教学,希望学生关注我国矿产资源的开发利用和保护,在课后了解家乡有哪些矿产资源,以及人们是如何开采、利用、保护的。二、学情分析:四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得并不多,他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途,对矿物的用途可能知道和关注得更少,尽管在前几课中零星地了解了一些相关的知识。便是不全面和系统,不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。在本课中,学生课前的对“生活中的岩石和矿物的用途”的资料的收集显得特别重要。这是学生亲历并获得的岩石和矿物与我们生活的关系最直接的知识、资料,本课教学也是以此为起点的。所以教师在课前能够指导学生从不同的方面收集资料,在交流中让学生认识到岩石和矿物与我们生活的不同方面的联系。三、教学目标科学概念:岩石、矿物的特性决定了它们的用途。岩石、矿物在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和矿物资源岩石和矿物是地球上的宝贵资源,我们要很好地保护和利用过程与方法通过调查、查阅资料等形式,了解岩石和矿物的用途通过调查、访问、查阅等形式,了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动通过交流讨论和分类,比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义情感、态度与价值观岩石和矿物是宝贵的资源,要很好地保护和利用通过交流、合作、查阅等方式拓宽学****的途径,喜欢和同学交流合作,增加对岩石、矿物的认识四、教学重、难点重点:通过交流、整理有关信息,知道岩石、矿物的特性决定了它们的用途,知道岩石对我们人类来说有很重要的意义难点:认识岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途,懂得保护和合理利用岩石、矿物资源五、教学准备:为小组实验准备:师生课前开展有关岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动,收集相关资料,并记录下来。老师准备:1、黄金首饰一件,用于展示及引入课题。微课课件:从矿物到首饰2、岩石、矿物用途、我国矿产资源资料等内容的课件。六、教学设计:教学流程实物引入交流信息整理资料保护资源