四年级下册语文教案8松坊溪雪景西师大版.docx

《松坊溪雪景》教学设计教材分析《松坊溪雪景》是西南师大版小学语文四年级下册第二单元的一篇略读课文。本篇课文是一篇借景抒情的散文。课文分两个部分,第一部写雪中松坊溪的美景,一切都披上了雪白的盛装;第二部分写松坊溪雪后的美景,彩色的溪鱼给那银装素裹的世界增添了勃勃的生机。作者满怀感情,描绘了自己曾经住过的一个小山村——松坊溪冬天秀丽的景色,抒发了对大自然、山村的热爱与赞美之情,是一首松坊溪的赞歌。教学目标【知识与能力目标】1、能在语言环境中正确认读本课的生字,并能正确书写。2、正确流利地朗读课文,并在此基础上达到有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的句段。3、知道课文的写作顺序,体会课文应用比喻、拟人、排比等修辞手法,把“雪景”写得更加生动、形象。4、积累文中描写雪的语句,仿照课文的方法,学说一段“雪景”。【过程与方法目标】[来源:学科网ZXXK]1、应用自读、合作、提示等方法,在语言环境中识字、记词。2、借助音乐陪衬,通过自读、引读、赛读等方法,领会文本的诗情画意,培养学生有感情朗读。3、通过品词品句,体会课文运用比喻、拟人、排比等修辞手法把“雪景”写得生动、形象,领略松坊溪满天飞舞的雪花和千姿百态的冰雪世界。4、通过对相关雪景图画的欣赏,引导学生品悟文中优美的句子,体会松坊溪雪景的特色,体会作者流露在其间的思想感情。【情感态度价值观目标】有感情地朗读课文,感受松坊溪冬天景色之美,培养学生品味、欣赏祖国的语言文字之趣,激发学生热爱祖国山河之美热爱大自然的的情感。教学重难点【教学重点】边读边想象,感受松坊溪雪景的美,把握雪景的特点。【教学难点】体会比喻、排比等修辞手法的妙用。课前准备学生准备:熟读课文,学会本课的生字,掌握新词语。教师准备:多媒体课件;生字、新词卡片。教学过程一、创设情境,导入新课。1、多媒体滚动播放雪景图画,师生共同观察各幅雪景图,交流自己所看到的景物。2、学生交流、讨论自己看到的感兴趣的景物及自己对雪景的初步认识。3、配乐欣赏松坊溪雪景图,师生交流,导入课题。(板书课题:松坊溪雪景)。4、学生齐读课题:《松坊溪雪景》5、学生交流:读完这个题目,你想了解什么?6、交流过渡:带着你的疑问,让我们和作家一道去感受松坊溪雪景的美吧!二、诵读课文,初步探究。1、教师出示要求:(1)学会课文中的生字新词。(2)松坊溪的雪景给你留下了什么印象?(美丽壮观。)(3)作者是按照什么顺序写的:作者先写了下雪时以及雪覆盖在溪石、石桥上的景象,然后写雪止了,村庄、溪水、溪鱼的景象。(4)课文那些段写下雪时的景色?(一到六自然段。)那些段写雪后的景色?(七到十自然段。)2、学生带着问题用自己喜欢的方式读课文。(教师巡视,个别指导)3、学生小组交流、共同探讨老师所提出的问题。小组派代表参与全班交流,本组同学可以补充发言,其他同学进行评议。4、找出自己喜欢的段落多读几遍。5、提出要求,再读课文:同学们,松坊溪的雪景哪一部分更美呢?请你自由选择其中的一部分,把你认为写得最美的一个句子找出来,读一读,想一想,美在哪里呢?准备把你读懂的、体会到的告诉大家。小组讨论整理答案。三、品读欣赏,质疑深探。[来源:学。科。网](一)研读“下雪了”一层。1、老师多媒体投影“雪花飞舞”的雪景。学生欣赏、讨论、交流,在文中找到描写“雪花飞舞”雪景的相关语句,并用波浪线划出来。2、师生交流,