2020年短期支教特色课程参考手册.doc

队长:张丹梅队员:冯博雅王雪英郝同昕张芝滢闫若昕刘洪文晏志超李健张镇钟海涛(排名不分先后)前言我们两周里对支教特色课程的尝试与探索,究竟有怎样的价值?纵向看,对孩子们,我们通过这些课程给予了孩子们相当的陪伴与改变,拓展了孩子们的视野,引导其发掘或者说发现对一些新鲜事物的兴趣,最重要的是,这些兴趣能够被坚持。横向看,我们的课程对其它支教团队、支教志愿者有借鉴和参考的价值。打工子弟学校师资力量极其薄弱,上午语文、数学、英语,下午则是来自各个地方的志愿者给孩子们上手工、绘画等等特色课程。如果我们的课程合适,能够留给他们,进一步发挥与尝试,这是长期的,是令人无奈的长期,也是令人欣慰的长期。所以,除了一份显示过程参与的课程总结,我们再次整理出一份课程参考,把我们尝试与探索的结果,留给后来怀揣着同样心情和心愿走上支教之路的伙伴,作为参考,作为思路发散的起始点,作为一本系统化、正式化支教特色课程参考手册的开篇,抛砖引玉,吸引并等待更多的人,逐渐填写之后一张张空白的页面。目录知识拓展类趣味实验-------------------------------------3世界文化-------------------------------------6希腊神话-------------------------------------9历史知识-------------------------------------12兴趣拓展类口琴授课-------------------------------------15音乐授课-------------------------------------18超轻黏土-------------------------------------21衍纸授课-------------------------------------24美术水粉-------------------------------------28素质拓展类模型拼装-------------------------------------32阅读分享-------------------------------------36活动展示-------------------------------------39知识拓展类课程:趣味实验课(2课时)授课人:刘洪文课前准备:通过网络,自身知识等选择适合孩子们的实验;充分了解实验原理及应用领域,并将其转化成孩子们能理解的富有吸引力的简单语言;准备实验材料以及应急处理方案。课程目的:知识目标:了解一些简单实验,如小苏打和醋反应,铜线圈使蜡烛火焰熄灭,的反应原理。能力目标:掌握一些基本实验的实验方法,能自主进行一些简单的实验。(刘洪文在给大家讲趣味小知识)预期效果:激发孩子们对于生活中一些常见物理化学现象的思考,培养孩子们勇于探索,敢于试验的精神和对科学研究的尊重与热爱。课时安排:通过闻气味看颜色以及学生自身生活经验的分享,初步认识醋酸的刺激性气味及常见应用(如使牛羊肉更易熟)。3-5min进行初步实验,了解醋酸能与鸡蛋皮这样的弱酸盐反应,引导学生观察气泡产生速度,介绍有关此反应的相关知识。5min进行小苏打和醋反应的实验,通过控制反应物的量来调节反应的剧烈程度,多次试验后给孩子们介绍反应原理,对比可乐等,让孩子们理解醋酸的酸性强于碳酸。15min进行醋酸与牛奶的反应,与牛奶与水的混合物比较,引导孩子们明白酸性条件下,蛋白质会变性的特点。3-5min归纳本节课要点,引导孩子们得出“醋能软化鱼刺”“醋使得牛羊肉易熟”的原因。10min实验注意事项以及自由提问,至下课。重点难点:将反应速率的知识“固体反应速率与接触面积有关”介绍给孩子,并给出相关应用。介绍“强酸制弱酸”的反应,初步理解酸性强弱的概念。自由提问准备的内容需要广泛。发散方向:除开现场演示,还能够加入学生自己动手的实验,或是在有条件情况下找一些实验视频给孩子们,以培养他们的学****兴趣。(实验课上大家在一起拼导轨)寄语与反思:孩子们对于有明显现象的实验非常感兴趣,要把科学介绍和实验展示结合起来,才能让孩子们的注意力充分集中。课程:世界文化(1课时)授课人:李健课程准备:课前需要收集大量的资料,理解的难易度要适中配图更好,内容偏向文化范畴,做到每个学生人手一份。课程目的:带动学生学****热情,让学生自主学****世界各地的风土人情以及文化常识,开拓眼界,锻炼学生的识字,总结以及表达能力。预期效果:使学生在对世界不同文化达到了解的同时提升自己的表达能力,树立更加全面的价值观,达到知识人格的双发展。(大家拿着各国国旗展示)课时安排:课题导入:教师讲明课堂内容5min资料分发2min自主理解总结:学生自学总结部分,时间不必过长,要为表达部分留足时间13min自我表达: