特别的作业.doc

《特别的作业》的教案    张艳芳 一、谈话导入,激发兴趣。 1、同学们,你们知道现在是什么季节吗? 2、是的,美丽的春天已经来了,你们能用自己的话来说说春天的景色吗?(提醒学生把话说完整。) 3、春天的景色这么美啊!在这美丽的春天里,小丽的老师给他们布置了一项作业,你们想知道吗?板书“特别的作业”,(老师一边写,一边说笔画的名称,学生在下面跟着用手写。)“特别”是什么意思?(跟一般的不一样)“作业”认识吗?谁能用它来说一句话? 4、齐读课题,读了这个题目,大家有什么问题想知道的? 5、同学们的问题可真多,我们一起到课文里找找吧! 二、检查学生的预****情况。   出示卡片  奇怪 代表院子作业昨天今天 爱护评比玉兰花 特别(1)这些生字大家认识吗?快来和它们打个招呼吧。(2)挑学生读,再齐读。(3)开火车读。 有些同学有些生字还不认识,下面我们来学****生字,不会读的同学可要用心了。 三、学****生字。 出示小黑板 怪 代 表 院  评 作 业  昨 今 玉 兰  让 1、学生齐读。 2、谁愿意当小老师来领着大家读? 3、读完,把拼音擦掉,挑学生认读。 4、这些生字大家是怎么记住的?谁来说说你的方法。 5、挑学生说,并让他们组词,再用所组词语说一句话。 6、生字我们学完了,下面同学们试着把课文读一读,注意要把字音读准确,不要多字,也不要少字,要用手指着读。 四、朗读课文,理解内容。 1、同学们读得真认真,这篇课文有几段啊? 2、你们读得那么好,老师也想读一读,欢迎吗? 3、老师范读。 4、学生评价。老师读得怎么样?(语速要慢一点)想不想像老师这样读书?我们来个比赛吧,你们读第一段,我读第二段,往下以此类推 5、你们真棒!男同学和女同学也来比一比,行吗? 6、读了这么多遍了,老师有个问题要问问大家,你们知道小丽的老师给他们布置什么作业了? 7、第几段告诉我们的?(板书:找春天) 8、那小朋友们都带来了什么作业呢?第几段告诉我们的?(板书:桃花 桑叶柳枝……) 9、课文有两幅插图,哪一幅插图和这一段相对应? 10、我们结合插图,再把第二段读一读,边读边想,感受春天的美丽。 11、这么多的作业中,谁的作业最特别? 12、小丽的作业是什么?(板书:一幅画) 13、那大家觉得谁的作业最好呢?为什么? 师生交流:别的同学都是把花花草草折下来带到学校去,小丽为什么不这样做呢?这说明了什么?(善于思考动脑筋)如果老师也布置同样的作业,你们会怎么做呢? 渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》第一章第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏所造成的损