2020年苏教版八年级数学第四章.doc

章节第四章数量、:.用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量过程与方法:据图表所提供的信息,探索数量变化的某些联系情感、态度和价值观:通过探索活动,感受生活中处处有变化的数量关系,并且这些变化的数量之间往往有一定的联系;,感受数量的变化的内在联系难点能从变化的数量中获取有用信息,并初步解决问题。教法学法引导与自主探索相结合教具学具小黑板教学过程设计:(一)创设情境,感受数量变化及作用时空变化,数量变化,我们生活在变化的世界中;描述变化,刻画变化,我们会从变化的数量中发现更多的有用信息,也会帮助我们解决更多的问题!(二)实例观察,,贺奶奶从1958年起,几十年来连续记录了家里每天的花费,每年年终还对收支情况进行结算。以下是她家一些年份的收支情况:年份1958年1979年1989年1996年收入总额/.,说出几十年来贺奶奶家的生活发生的变化吗?你能利用表中的数据,说明贺奶奶家的生活越来越好吗?为什么?例2.“国内生产总值”简称GDP。GDP、GDP增长速度、人均GDP等都是一个国家或地区发展的重要指标。说说你从下表中得到的信息。年份国内生产总值/亿元95933102398116694136515182321增长速度(按可比价格计算)%8%%%%(三)操作观察,,每隔一定时间,观察并记录温度计示数的变化情况。冷却时间/分0温度计示数/摄氏度讨论:交流各组记录的结果并对这些结果发表自己的看法。提示:在同一个问题中,往往有多个数量在变化,而且它们之间有着一定的联系,这种变化与联系我们常用表格来记录。—18周岁学生平均肺活量的变化情况,请根据图示回答下列问题:(1)哪个年龄段的学生肺活量变化较大?(2)同一年龄男、女生的肺活量有差异吗?哪个年龄段的差异较大?(3)你能说出13周岁、16周岁男、女生的平均肺活量吗?提示:用图形记录数量的变化与联系也是我们常用的一种方法。讨论:表格和图形都是记录数量变化与联系的常用方法,你认为这两种方法各有哪些优点?思考:,试根据路程S(米)与时间T(秒)关系填表:T123456……S(1)当T的值越来越大时,S的值如何变化?(2)能用一个数学式子描述S的变化规律吗?写出这个式子。提示:用数学式子描述数量的变化与联系也是我们常用的一种方法。(四)例题选讲根据新型空调车硬席联合票价表,回答下列问题:火车类型票价/元里程/km新型空调车硬席联合票价表硬座客快硬席普快卧硬席快速卧普快快速上铺中铺下铺上铺中铺下铺1661—17201992263563683823833954091721—178020423136437839139**********—184020923837238740140**********—19002132423813944094104234381901--19602162453874024**********小明要从南京乘火车到兰州,查得南京到兰州的铁路客运里程是1882km,如果他乘坐的是快速列车,至少要花多少钱?小丽从杭州乘火车到北京,买了一张368元的卧铺票,试判断杭州与北京的铁路客运里程大约是多少?小丽乘坐的是普通快车还是快速列车?为什么?(2)王红同学身上只有14元钱,乘出租车到科技馆的车费够不够?说明理由。板书设计:作业设计:集体意见:教学反思:章节第四章数量、:.会用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量;过程与方法:能根据图表所提供的信息,探索数量变化的某些联系情感、态度和价值观:通过探索活动,感受生活中处处有变化的数量关系,并且这些变化的数量之间往往有一定的联系;,感受数量的变化的内在联系难点能从变化的数量中获取有用信息,并初步解决问题。教法学法引导与自主探索相结合教具学具小黑板教学过程设计:,形象直观,:(1)20世纪初期,,、日本、印度、马来西亚4个国家城镇人口比重