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2020年俞琏通用技术草图设计分析的策略.doc


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通用技术草图设计分析的策略澄潭中学俞琏【摘要】针对具体的设计题构思一个好的方案,对学生来讲是比较困难的,对老师来讲也有一定的难度,特别是不容易把自己的构思方案明确地表达给学生。讲完设计题后,很多学生往往只知道设计题的构思方案,而不知道如何进行构思,遇到其它设计题就不会构思了。针对学生存在的问题,我一直在探索如何提高学生的草图设计分析能力,想在草图教学中形成一定的模式,从而提高学生的作图能力。在复****教学中,对设计题的草图分析,我突然有所感悟,从而在教学中形成了一定的思路。【关键词】草图教学设计分析思路一 .问题的提出。《9月普通高等学校招生浙江省统一考试》技术应用题。如图所示是一款扶手固定的手推平板车,车身材料是钢板,扶手材料为Φ30mm的钢管。为了减小收纳空间,要求扶手能够翻倒,请设计扶手和车身之间的连接结构。设计要求如下:;,能承受推力或拉力;、操作方便。请根据上述设计要求,完成以下任务:(1)画出连接结构的设计草图(只需画出一侧的连接结构),必要时用文字说明;(2)在设计草图上标注连接结构的主要尺寸;(3)说明你的方案是如何实现让扶手既能翻倒,竖起后又能可靠固定;(4)设计并制作完成后进行试验,在车身上放置重物,手握扶手,推动或拉动车子。该试验的主要目的是检验__▲_(在①车身是否牢固;②扶手与车身折叠;③扶手竖起后是否可靠固定中选择一项,将序号填写在“__▲_”处)。。这道技术应用题主要考查以下几个知识点。(1)绘制设计草图。(2)尺寸标注。(3)说明设计方案是如何达到设计要求的。(4)技术试验的目的。通过这道题目考查学生的技术设计能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。。由于学生缺乏知识储备、生活经历。在日常的教学中,草图设计对学生来说是一块很难的知识点。很多学生做题时,往往不对题目进行分析就直接作图,或者对题目的分析不够透切。从设计结果来看,效果往往不是很理想,甚至很多设计都不能达到基本要求。,我的感悟。在复****教学中,我分析这道技术应用题时,突然有所感悟:在草图教学中,应注重对设计要求的分析,着重设计思路的讲解。在讲解设计思路时不能一步到位,应分步实现设计要求。在设计每一步设计要求的过程中,能够从生活中积极寻求解决方案,在设计的过程中有一定的切入点。在教学中,我积极启发学生去寻找切入点,注重让学生形成一套设计思路。,明确设计思路。在对试卷分析教学中,针对学生作图中存在的问题,引导学生再次明确题目:扶手和车身都是采用金属材料,从图中可知两者之间是固定不动的。题目要求设计扶手和车身之间的连接结构,连接结构的设计要求如下:。,能承受推力或拉力。、操作方便。从草图设计的基本要求来看,最主要满足第1点和第2点设计要求。现在对第1点和第2点设计要求进行解读,使学生对设计要求有一个基本认识。(一)解读设计要求。。扶手处在竖直状态能翻倒,与车身折叠。从这点设计要求来看,扶手在竖直状态下与连接结构之间能实现转动要求,则扶手与连接结构之间能够采用铰连接。。扶手竖起后可靠固定,能承受推力或拉力。从这点设计要求来看,扶手在竖直状态下与连接结构之间能实现固定要求。从设计要求的解读中,我们能够发现这两点设计要求是相互矛盾。在扶手处在竖直状态下,第1点设计要求要求扶手与连接结构之间能实现转动要求,第2点设计要求

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  • 上传人书犹药也
  • 文件大小4.42 MB
  • 时间2020-02-21