综合实践活动方案.doc

“通州小学—美丽的家”美术实践活动设计方案朱美娟一、设计理念学校是孩子们的乐园,是孩子们兴趣发展的地方。环境育人一直是学校的办学宗旨。为了给孩子们创造一个优美整洁活泼的学****环境,学校投资对学校进行了整体美化和修缮。但是,优美的环境,却出现了一些不协调的印痕:脚印、手印、墨点……面对这种现象,有人说,育人的地方就要想办法管。那么,如何在教学环境中规范学生甚至家长的行为,使他们自觉自愿地爱护环境,成了学校共同面对的问题。基于此现状,我设计了这个活动,我认为作为教师,首先要从我做起,自律自觉,然后尽我们所能,宣传爱护环境,珍惜优美环境。通过活动,进一步建立学生个人与周围环境的联系,感受到自己是学校的一部分,并通过对学校做的有益付出来增进这种联系。打破美术教学重传授,轻运用的现状,促使学生走出教室,运用所学知识服务于社会。学生们对学校是相当熟悉并有一定的感情的,经历了学校环境的变化。为了把这种感情转化为有效的爱护学校的行动,我在活动中设计了访谈调查,讨论并研究解决方案,绘制,办展览、宣传等环节,使学生通过实地考察、走访,能够自主提出具有针对性的解决问题的办法,并能以专业知识技能为基础,利用自己的专业特长,运用美术方法加以表现。同时在教师的激励下与同伴密切合作,主动积极地参与宣传,认真地完成自己的任务。二、活动目标1、学生通过实地考察、走访,能够自主提出具有针对性的解决问题的办法,并能运用美术方法加以表现。2、学生在教师的激励下和在与同伴的合作中,能主动积极地参与活动,认真地完成自己的任务。三、活动准备通过学生实地的调查,针对学校环境方面出现的具体问题,绘制爱护环境的提示卡、宣传画、展览等,在学校内进行宣传。活动共分为三个阶段:第一阶段:环境状况调研、情况汇总与确定实施方案阶段活动准备:确定与学校领导沟通,预定采访时间。组内人员明确分工第二阶段:宣传画、爱心卡设计创作阶段活动准备:美术材料:各色卡纸、颜色、素描纸、笔、剪刀、胶棒等第三阶段:展板制作与宣传阶段活动准备:展板及展览场所、对学生进行宣传方法的培训指导四、活动过程第一阶段:环境状况调研、问题汇总与确定解决方案阶段阶段目标:1、学生能按计划完成调查、采访任务。2、学生能够将收集到的资料进行简单的分类,通过讨论提出解决问题的办法。过程:教师动员,说明此次活动的意义与学生讨论调研的过程及方法。1、学生分组,每组两项任务(选出组长,明确任务与成员分工)。2、教师指导各组做出调查计划(包括:各组调查时间、地点、列出访谈提纲、与被采访者如何沟通),并提出要求。任务与采访提纲:①组负责采访中心领导关于学校在环境建设方面的投入及办学理念。在学校观察记录校园文化环境中的美与不美。采访题纲:1、学校领导关于校园文化建设的想法;2、学校在环境维护方面有什么困难,做了哪些努力?;3、解决措施方面您的建议。②组采访家长学校存在哪些环境问题,对学校环境期望;在中心观察记录校园文化环境中的美与不美。采访提纲:1、您对学校的校园环境满意吗?2、存在哪些环境问题?3、有什么建议?③组采访学生学校存在哪些环境问题,心目中学校应该是什么样的环境。在学校观察记录校园文化环境中的美与不美。采访提纲:1、你喜欢学校的环境吗?具体一些;2、存在哪些环境问题?3、你身边有不爱护环境的行为吗?你是怎么做的?调查记录表调查时间: