人教版《声现象》知识点清单.doc

第二章声现象要求:熟背标有“背”字部分的知识点,能根据提示说出有下划线部分知识点,第一讲声音的产生与传播(一)声音的产生背:声音的产生条件(声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止)图中用到的物理思想方法:转换法说出两条生活实例:人说话、唱歌时,用手摸着喉部,会感到此时喉部在振动;发声的音叉把悬挂的泡沫球弹起,说明发声的音叉在振动(如图所示);敲鼓发出声音时,放在鼓面上的纸屑在跳动,说明鼓发声时,鼓面在振动(如图所示)。(二):声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质,固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质,真空不能传声。:声音以声波的形式向外传播。(三):声速的大小等于声音在每秒内传播的距离,15℃时空气中的声速是340m/s。:声速的大小与介质的种类、介质的温度有关。声音在不同的介质中传播的速度不同,一般情况下,声音的传播在气体中最慢,在液体中较快,在固体中最快。(四):声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,人再次听到的声音叫回声。:回声到达人的耳朵比原声晚0,1s以上。因此声音必须被距离发声体超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。低于0,1s时,反射回来的声音与原声混合在一起,只能使原声加强,人耳就不能区分回声与原声了。利用回声和速度公式可以测距离,即“回声测距”,如:测定海底的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近等。测量原理:t,其中为从发声到听到回声的时间,为声音在介质中的传播速度,注意在不同介质中是不同的。(五)科学推理法在“研究声音的传播”实验中,随着罩内空气的不断抽出,听到的铃声越来越弱,通过科学推理可知,若罩内抽成真空,则不能听到铃声,这里利用的就是科学推理法。第二讲声音的特性(一):物理学中用音调表示声音的高低,音调是乐音的一个特性。音调由发声物体振动的频率决定。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。:物体每秒振动的次数叫做频率,频率是用来表示物体振动快慢的物理量。单位是赫兹(Hz)。物体振动越快,频率越高;振动越慢,频率越低。能指出图中音调不同,,如蝙蝠发出的声声音人类能听到的声叫声音,频率在20Hz~20000Hz次声波低于20Hz的声叫次声波,如大象用以交流的声(二):是指人耳感受到的声音强弱。响度跟发声体的振幅有关。振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。振幅不同,声音的波形不同,如图所示。能指出图中哪一个响度大。:同样大小的声音,我们距离发声体近时听到的声音比远时的大,可见响度还跟距离发声体的远近有关系。距离越远,听到的声音越弱。(三):音色也叫音质或音品,它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”,也就是因为每个人的声音都有各自的特征,即不同人的音色不同,故听到说话声便可分辨出是谁。:音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的,因此音色的影响因素是发声体本身。(四)音调、响度、音色的对比(能说出日常描述一栏内容)概念决定因素日常描述相关说明音调人耳觉到声音高低感发声体振