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中班幼儿操作能力训练.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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中班幼儿操作能力训练活动名称:乒乓球站稳了活动目标:积极动手动脑参与活动,并有继续操作探索的欲望。能通过操作探索发现利用纸的变形使小球站稳站高的多种方法。用语言表达自己的操作过程,体验成功的乐趣。活动准备:乒乓球个数与幼儿人数相等,每人一张操作纸。活动过程:1、动手操作,发现问题。(1)幼儿每人一个乒乓球。(教师:请你们把手里的乒乓球放在桌上。)(2)提问:“乒乓球放在桌上怎么样了?”2、猜想利用一张纸让乒乓球站稳的方法(1)乒乓球在桌子上站不稳,我们用纸来帮助乒乓球站稳,想一想怎么样用纸帮助它站稳呢?(2)幼儿大胆猜想,并表达自己的想法。提问:“你打算怎么做?还有不一样的方法吗?”3、动手尝试,验证猜想(1)幼儿每人一张纸,动手尝试用纸帮助乒乓球站稳。教师:“你们的办法到底行不行,动手试一试吧!”(2)教师观察,随机指导。教师:“你的办法很好,再试试其它的方法,看可不可以让乒乓球站稳。”(3)幼儿展示成果,并讲述自己的做法。教师:“你的乒乓球站稳了吗?你用了哪些方法?”教师:“你们用折、揉等方法为什么可以让乒乓球站稳?”(4)小结:“刚才你们用了这么多的办法帮乒乓球站稳了,这些方法都是把纸变形,阻挡了乒乓球滚动,它才站稳了。”4、再次探索让乒乓球既站高又站稳的方法(1)教师:“刚才小朋友帮乒乓球站稳了,我们还能不能再帮它站得高一点呢?记住,站高时一定要站稳,不要掉下来!”(2)幼儿动手尝试,教师观察、引导幼儿相互合作。(3)展示幼儿操作结果,幼儿巡回观察,相互交流。5、总结评价,结束活动。

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