六上科学.doc

、知道各种装置如:杠杆、滑轮、斜面等,都是简单机械。在生活中被****惯的称为工具。2、常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。3、意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。。自主学****根据预****完成下表填写5分钟我们使用过的工具工具名称可以做的事情合作探究各小组举出生活中的实例:讨论选用恰当的工具1、举例说一说2、实验验证达标检测1、羊角锤可以做()、()使用。2、在工作时,能使我们或的装置叫作。、、这些机械构造很简单,又叫做。自我总结1、我的收获是:2、我的疑问是:3、我的表现是:、知道杠杆的三个点:用力点、支点和阻力点。2、.知道三种杠杆:省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。:用力点、支点和阻力点。:省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。难点知道三种杠杆:省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆,并能区分清楚生活中的具体工具有哪些。自主学****1、出示图片:学生认识杠杆的三要素2、画出杠杆的用力点、支点和阻力点。合作探究联系生活加深对杠杆的理解20分钟小组合作完成实验,并记录数据填写课本第6页表格1、举出生活中省力杠杆:2、举出生活中的费力杠杆:3、生活中的不省力也不费力的杠杆:达标检测将下列工具和杠杆的种类用线连接起来:筷子省力杠杆羊角锤天平不省力也不费力的杠杆镊子撬棍费力杠杆钳子铁皮剪子理发剪子自我总结1、我的收获是:2、我的疑问是:3、我的表现是:、知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。2、通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。3、意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。重点知道三种杠杆:省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆及应用。难点理解三种杠杆的原理。自主学****根据预****完成下表填写10分钟工具名称杠杆种类偏口钳园林剪镊子核桃夹尖嘴钳订书机筷子切刀剥线钳合作探究小组活动:20分钟1、各小组制作小杆秤,标记好刻度,秤砣为50克的钩码。2、用自制的杆秤称量物体达标检测1、杠杆尺平衡时,乘以等于乘以。2、当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时,杠杆。当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时,杠杆。当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时,杠杆。自我总结1、我的收获是:2、我的疑问是:3、我的表现是:、认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。2、通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。3、积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。重点通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响难点轮的大小对轮轴作用的影响。自主学****1、出示图片:学生认识轮轴2、举出常见的轮轴。3、轮轴的作用合作探究小组实验、讨论、完成记录联系生活加深对轮轴的理解10分钟1、小组讨论:日常生活中常见那些轮轴?2、轮轴省力的秘密:()达标检测1、举出日常生活中的应用轮轴的实例。2、轮轴省力的秘密是()。3、下列工具中是轮轴的是:()辘轳、扳手、钳子、方向盘、水龙头、螺丝刀刀杆和刀柄、门把手、自行车把、自行车大***和脚蹬子、撬棍、螺丝钉。自我总结1、我的收获是:2、我的疑问是:3、我的表现是:、知道定滑轮固定在一个地方,不能随着物体的移动而移动。2、知道动滑轮不固定,可以随着重物的移动而移动。3、了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。重点认识滑轮的工作原理难点通过实验来认识滑轮的工作原理。自主学****1、小组合作学****完成书上的表格:15分钟2、小组合作进行实验,并记录下研究的数据左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现合作探究小组合作进行实验,并记录下研究的数据左边钩码个数右边钩码个数动滑轮的状态我们的发现达标检测1、固定在一个位置上转动而不移动的滑轮,叫做_____。使用这样的滑轮不能_____,但能_____。2、使用动滑轮能_____,但不能_____。3、从实质上看,定滑轮相当于一个()的杠杆,在日常生活中()就是利用定滑轮工作的。4、动滑轮的实质相当于一个()的杠杆,他能省()的力,但不能改变力的方向。自我总结1、我的收获是:2、我的疑问是:3、我的表现是:怀化市锦溪小学六年级上册科学导学